2020年教师招聘笔试之教综模拟题及解析86

http://www.hteacher.net 2020-06-19 14:41 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.D

【解析】本题考查的是教学评价的分类。根据不同的标准可以分为不同的类型：(1)从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。(2)根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。(3)从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。(4)根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。故本题选D。

2.B

【解析】本题考查的是课堂气氛的分类。通常情况下，课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种。(1)积极的课堂气氛是恬静与活跃的;(2)消极的课堂气氛通常以紧张拘谨，心不在焉，反应迟钝为基本特征;(3)对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋。题干中学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于消极的。故本题选B。

3.A

【解析】本题考查的是群体规范的概念。群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划分了范围和方向。故本题选A。

4.A

【解析】本题考查的是心理测验的分类。依据测验测量的事物的属性和特质的不同，测验可分为认知测验和人格测验两大类。(1)认知测验，测量的是与人的认知活动有关的心理特征。这类测验主要包括智力测验、能力倾向测验(又称性向测验)、教育测验(又称成就测验)。(2)人格测验，也可看作非能力测验，测量的是个性中除了能力之外的部分，包括性格、情绪、需要、动机、兴趣、态度、焦虑、气质及自我概念等方面的个性心理特征。故本题选A。

5.A

【解析】本题考查的是心理咨询与辅导的基本方法。心理评估既可采用标准化的方法，如各种心理测验，也可以采用非标准化的方法，如评估性会谈、观察法、自述法等。教师通过评估性会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。评估性会谈是心理咨询与辅导的基本方法。故本题选A。

6.B

【解析】本题考查的是全身松弛训练的代表人物。全身松弛法，或称松弛训练，是雅各布松首创，是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。C选项，艾里斯曾提出理性情绪辅导方法/合理情绪疗法(ABCDE方法)。D选项沃尔普首创系统脱敏法。A选项皮亚杰提出道德教育的认知模式。故本题选B。

7.A

【解析】本题考查的是心理健康的概念。世界卫生组织认为，心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。故本题选A。

8.B

【解析】本题考查的是失眠。失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。故本题选B。

9.D

【解析】本题考查的是强迫行为的概念。强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发牌气，也就是产生焦虑行为。故本题选D。

10.A

【解析】本题考查的是问题情境与问题解决关系。问题情境是指呈现问题的客观情境(刺激模式)。问题情境对问题的解决有重要的影响，B选项说法错误。(1)情境中物体和事物的空间排列不同，会影响问题的解决(C选项错误);(2)问题元素的空间几何方式不同，问题解决的难易程度也不一样;(3)问题情境中所包含的物件或事实太少或太多都不利于问题的解决(A选项说法正确)。“心理眩感”指由于特定情境的刺激，使主体在判断，知觉参考和情绪活动过程方面出现偏差，产生了心理上的迷惑或昏脑，以至不能顺利而准确地解答问题的现象称心理眩惑或眩惑效应。因此，“心理眩感”不利于问题解决，D选项说法错误。故本题选A。

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责任编辑：张欣