2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析83

http://www.hteacher.net 2020-06-17 16:44 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是操作技能的训练要求。练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。故本题选B。

2.C

【解析】本题考查的是心智技能。加里培林将心智技能的形成分为五阶段。其中，物质活动或物质化活动阶段。即借助于实物或实物的模型、图表、标本等进行学习。物质活动指运用实物而言。结合题干描述，加里培林强调离开实物，进行言语范畴的练习对应了出声的外部言语活动阶段，故本题选C。

3.D

【解析】本题考查的是功能固着。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。题干中只想到手电筒用来照明的用途，忽略了其他功能，属于功能固着。故本题选D。

4.D

【解析】本题考查的是班级群体的管理。群体分为正式群体和非正式群体。教师对正式群体的管理需注意以下事项：(1)综合衡量，选好班集体正式群体领导者;(2)强化指导，焕发班级正式群体生命力;(3)适当授权，鼓励学生进入自主管理领域。在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体，被称为非正式群体。教师对于非正式群体的管理需注意以下事项：(1)摸清非正式群体的性质;(2)对积极的非正式群体给予鼓励和帮助;(3)对消极的非正式群体给予适当的引导和干预。因此教师不能严禁学生自由组合小群体，而应该给予适当鼓励帮助。故本题选D。

5.C

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰在他的认知发展阶段理论当中将儿童发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中具体运算阶段中，具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理;获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系;去自我中心;出现具体逻辑思维。题干中七岁的小智获得了守恒关系，属于具体运算阶段。故本题选C。

6.B

【解析】本题考查的是问题解决的影响因素。研究表明，专家和新手在知识的数量上、以及知识组织方式上的不同可能是造成问题解决效率不同的主要原因。题干中新手和专家的差异体现在知识的数量上，心理学家利用“组块”的概念来解释上述结果。即专家与新手相比，记忆存贮的信息量大，专家单位知识组块容量要比新手更大，所以出现20与4、5个的区别。存贮的熟悉的棋局模式多，这些差别决定了专家与新手棋艺水平的差别。因此，新手和专家之间是短时记忆和长时记忆的差异。故本题选B。

7.B

【解析】本题考查的是韦纳的归因理论。韦纳的归因理论把归因类别划分为三个维度：内外、稳定性、可控性。其中努力属于内部、不稳定、可控。故本题选B。

8.D

【解析】本题考查的是教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》(2008)在“关爱学生”条目下规定：“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”题干中杨老师的做法违背了关爱学生不得讽刺、歧视学生的要求，故本题选D。

9.C

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第十四条规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。”故本题选C。

10.D

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”故本题选D。

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责任编辑：郭爽