2020年教师招聘笔试之教综模拟题及解析43

http://www.hteacher.net 2020-06-10 15:41 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.B

【解析】本题考查的是导入方法。A选项，情境导入是指教师通过语言描述或演示创设问题情境，以诱发学生的探究心理，引起其解决问题的欲望和兴趣，促使其思维的积极活动。B选项，问题导入是指教师通过提出富有启发性的问题，引出新的教学内容的导入方法。C选项，观念冲突导入是指针对某一自然或社会现象，教师在一开始上课时就向学生呈现相互矛盾的观点，使学生产生激烈的思想冲突，萌发探索事物的强烈愿望的一种导入方法。为干扰选项。D选项，悬念导入是指在教学中创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激发学生的好奇心和求知欲。结合题干分析，该导入是教师提出问题，引发学生思考，符合问题导入法的内容，故本题选B。

2.C

【解析】本题考查的是改变学习方法的目的。转变学习方式从根本上说就是要从传统学习方式转向现代学习方式，现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续性发展为目的，旨在促进学生发展，培养学生的创新精神与实践能力。结合选项内容，故本题选C。

3.D

【解析】本题考查的是教学语言的针对性。教师课堂教学语言的针对性，是指教师在课堂教学过程中要根据学生的实际情况，采用使学生能够接受的语言进行教学。教师的工作对象是学生，而学生是千差万别的，教师在运用语言技能技巧时，应因地因时因事而异，决不能千篇一律，单调重复。教师语言的针对性是指教师在讲话时针对不同对象，在不同时间、不同地点，选择不同的语言表达方式。故本题选D。

4.D

【解析】本题考查的是德育方法。对个别学生出现违法违纪现象，教师在进行德育教育时，可采用惩戒的手段保持教育要求的实现。A、B、C选项的做法均属于体罚或变相体罚，侵犯了学生的合法权利，超越了法律的限度，是错误的。故本题选D。

5.B

【解析】本题考查的是教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》(1997)指出，严谨治学要求教师做到树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。故本题选B。

6.B

【解析】本题考查的是皮亚杰道德发展阶段论。权威阶段(6—7岁)的儿童认为应该尊重权威和年长者的命令。一方面他们绝对遵从成人、权威者的命令;另一方面，他们也服从周围环境对他们所规定的规则或提出的要求。结合题干表述，小学低年级处于6—7岁的权威阶段，认为要绝对听从父母的话，故本题选B。

7.A

【解析】本题考查的是板书设计的原则。板书设计的原则是目的性、科学性、系统性、趣味性、启发性、简练性、可观性、示范性，结合题干分析，能够引导学生发现、思考、解答问题的是板书设计的启发性原则，故本题选A。

8.D

【解析】本题考查的是教师角色观。教师角色观指出，教师在自身专业发展上，是反思者;在与学生关系上，是学生学习的促进者。结合题干表述，教师在帮助学生制定学习目标，提供学习指导指导时，是促进者的角色。故本题选D。

9.D

【解析】本题考查的是行为演练的基本方法。治疗恐惧症可以选择系统脱敏法，即当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。题干中，从让学生看汽车图片到逐步取消他对汽车的惧怕反应，正是使用系统脱敏法，让学生不再发生敏感反应。故本题选D。

10.D

【解析】本题考查的是认知失调理论。认知失调理论是是指个体认识到自己的态度之间、或者态度与行为之间存在着矛盾。一般情况下，个体对于事物的态度以及态度和行为间是相互协调的;当出现不一致时，就会产生认知不和谐的状态，即认知失调，并会导致心理紧张。个体为了解除紧张会使用改变认知、增加新的认知、改变认知的相对重要性、改变行为等方法来力图重新恢复平衡。结合题干表述，当学生对作业的认知出现不和谐时，应当改变对作业的认知，教师应当引导学生认识到作业潦草的危害。故本题选D。

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责任编辑：张欣