http://www.hteacher.net 2020-06-10 11:45 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.根据韦纳归因理论，能力属于影响成败的( )。
A.内部稳定不可控因素
B.内部不稳定可控因素
C.外部稳定可控因素
D.外部不稳定不可控因素
2.小丽在学习时为了记住数字，年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是( )。
A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.监控策略
3.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而养成上课专心听讲的习惯属于( )。
A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.连结反应 D.习惯成自然
4.学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为( )。
A.教学支架 B.最近发展区 C.先行组织者 D.互动协作
5.某人骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。停车后，心砰砰乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”，这种现象所支持的情绪理论是( )。
A.詹姆斯•兰格理论
B.坎农•巴德理论
C.阿诺德“评定-兴奋”理论
D.沙赫特“认知-评价”理论
6.喜欢数学且对理论、抽象东西感兴趣的学生的认知风格是( )。
A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型
7.某阶段的儿童常以表面的实际结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子，此时的儿童道德发展处于( )。
A.他律阶段 B.自律阶段 C.自我中心阶段 D.道德阶段
8.儿童身心发展关键期的存在说明了人的发展的( )。
A.顺序性 B.互补性 C.个别差异性 D.不平衡性
9.斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是( )。
A.试错 B.顿悟 C.强化 D.模仿
10.奥苏泊尔认为，最稳定的、动力最强的学习动机是( )。
A.内在驱力 B.自我提高驱力 C.认知内驱力 D.附属内驱力
责任编辑：郭爽
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