http://www.hteacher.net 2020-06-09 09:06 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.小敏在解决一道物理习题时，把各种解决方法都列出来进行比较，最后选出一个最优的解法，小敏的这种做法方式属于( )。
A.直觉思维 B.常规思维 C.聚合思维 D.发散思维
2.根据加涅的学习层次分类的理论，学生将杏花，梨花，月季花等概括为花的学习属于( )。
A.多重辨别学习 B.概念学习 C.信号学习 D.言语联结学习
3.小民在玩耍时无意间碰撞了小朋友，赶紧说“对不起”“请原谅”等来补救她的错误，这种心理防卫形式是( )。
A.合理化 B.转移 C.抵消 D.逃避
4.中学英语的单词越来越长，小红为了便于记忆，往往特长的单词分成几十词根，这样背的单词一周都不会忘，这种记忆属于( )。
A.瞬间记忆 B.内隐记忆 C.长时记忆 D.短时记忆
5.进入初中后，同学们都很优秀，小敏为了让自己脱颖而出，引起老师们更多的关注和赞许，学习更加刻苦。根据奥苏泊尔的理论，这种学习动机属于( )。
A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.生理内驱力
6.有的人遇到挫折和失败，会以“天将降大任”等格言自勉，愈挫愈勇。有的人则会自暴自弃，一蹶不振，这体现了人格的( )特征。
A.稳定性 B.独特性 C.功能性 D.统治性
7.小伟喜欢做数学证明题，而且发现了水下打靶的折射现象，这表明他处于( )。
A.前运算阶段 B.感知运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
8.“忧者见之则忧，喜者之则喜”，所说的情绪状态是：( )。
A.心境 B.适随 C.应急 D.应激
9.张老师帮助一位学生矫正口吃，先训练他说话前消除紧张心理，然后不断对他的进步予以肯定，克服紧张后，再帮助他说出一个字，一个词，最后连贯成一句话。这是( )。
A.强化法 B.代币奖励法 C.行为塑造法 D.示范法
10.王明同学性格沉静，情感发生缓慢，不外露，忍耐力强，注意力稳定，但不够灵活，他的气质类型属于( )。
A.粘液质 B.多血质 C.抑郁质 D.混合质
责任编辑：郭爽
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