http://www.hteacher.net 2020-06-02 16:18 教师招聘网 [您的教师考试网]
1.在应试教育目标导向下，一些教师在智育的过程中，把学生的大脑当作是知识的容器，严重影响了学生主动的、生动活泼的发展，这种做法的错误之处在于( )。
A.只重视眼前的成绩，忽视学生长远的发展
B.只注重智育中的知识灌输，不注重智力开发和能力的培养
C.只注重统一要求，忽视个性差异
D.只注重教学目标的完成，忽视学生的学习水平
2.在现代教学中，学生获得知识，认识客观世界的主要途径是( )。
A.直接经验 B.间接经验
C.实践活动 D.自我探索
3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师就像蜡烛一般，默默燃烧自己，照亮别人。古往今来，常有人把教师比作蜡烛，下列对比，解释错误的是( )。
A.把老师比作蜡烛，体现了老师的奉献和给予精神
B.把老师比作蜡烛，忽视了教师的持续学习与成长
C.把老师比作蜡烛，淡漠了老师的劳动快乐
D.把老师比作蜡烛，强调了老师的纪律
4.课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标，初中课程目标，高中课程目标，这说明课程目标具有( )。
A.实践性 B.持续性
C.整体性 D.阶段性
5.教学是教学论研究的最基本概念，下列对教学的有关说法错误的是( )。
A.教学与教育是部分与整体的关系 B.教学工作是学校教育工作的中心
C.教学是智育的唯一途径 D.智育不是教学的唯一任务
6.作为一名教师，应具备备课，分析学情，采取合适的教学方法，课堂教学，指导学生学习，教学反思等技能，其中最核心的技能是( )。
A.备课 B.采取合适的教学方法
C.课堂教学 D.指导学生学习
7.北风和南风比威力，看看谁能把行人身上的衣服脱掉，北风首先来，一个冷风凛冽，寒风大作，结果行人为了抵御北风的侵袭，便将大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为温度上升，因此解开纽扣，脱掉大衣。显而易见，北风比南风的威力的结果来说，南风获得胜利，这则寓言故事转移到班主任工作中，给人的启示是( )。
A.在班级管理中，教师要树立正确的教育观和学生观
B.在班级工作中，教师要注意方法
C.在班级管理中，教师要转变角色
D.在班级工作中，教师要塑造新的形象
8.教师在教《蝉》这节课时，他考虑到学生对蝉比较熟悉，但了解不够清楚，为了能够引导学生积极的学习，这一课，他向学生提出了一系列有趣的问题，蝉是夏天的歌唱家，它的嗓子在哪里等等，许多同学对这些问题并不了解，纷纷要求老师回答。案例中体现的传递—接受教学中，学生掌握知识的基本阶段是( )。
A.引起求知欲 B.感知教材
C.理解教材 D.巩固知识
9.李老师曾立志要获得“优秀教师”的称号，他努力工作，关爱学生，积极上进。而现在的他对过往嗤之以鼻，觉得当时的自己特别愚蠢，现在工作散慢，工作态度消极。由此可知，李老师现处于职业倦怠的( )。
A.热情期 B.停滞期
C.挫折期 D.冷漠期
10.英语课上，郑老师讲解了10个新单词和10个新短语，她要求学生课后用这些单词和短语写篇短文，并将这些单词和短语每个抄写5遍。这主要体现了教学原则中的( )原则。
A.广泛性 B.量力性
C.程序性 D.巩固性
责任编辑：大白
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