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2020中小学教师招聘考试教育综合知识模拟试题69

http://www.hteacher.net 2020-05-26 19:08 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是元认知策略。学习的元认知策略,是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略,设想解决问题的方法,并预估其有效性是计划策略。故本题选A。

2.A

【解析】本题考查的是元认知策略。元认知策略,是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。故本题选A。

3.D

【解析】本题考查的是组织策略。组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略,主要用于对学习材料结构的把握。故本题选D。

4.D

【解析】本题考查的是组织策略。组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略,主要用于对学习材料结构的把握。温斯坦等人则把学习策略分为四种即基本策略、高级策略、理解控制策略和情感策略。故本题选D。

5.D

【解析】本题考查的是精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来,从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。常见的精加工策略主要包括如下几种:(1)记忆术:位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、语义联想、形象联想法;(2)做笔记;(3)提问;(4)生成性学习;(5)运用背景知识,联系客观实际。AD选项属于精加工策略。编码与组织策略就是用某种结构将要学习的内容组织起来。这种结构既可以是有关新学习内容的、独立的特定结构,也可以是将新知识与已有知识联系起来的结构。简而言之,就是将信息集中起来,以便于更好地进行管理和记忆。题干中,强调对复杂知识的加工,编码和组织就可以对复杂知识进行深入加工。故本题选D。

6.D

【解析】本题考查的是组织策略。组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略,主要用于对学习材料结构的把握。故本题选D。

7.B

【解析】本题考查的是记忆术。A选项,语义联想,通过联想,学生将新材料与头脑中的旧知识联系在一起,赋予新材料以更多的意义。B选项,视觉想象,通过人为的联想,使无意义的材料和头脑中鲜明、生动、奇特的形象结合起来,从而提高记忆效果。C选项,关键词法,是人们通过视觉表象,将新词或概念同相似的声音线索词联系起来的方法。这种方法在记忆外语词汇、地理信息时非常有用。D选项,谐音联想法,是指人们在学习一种新材料时,运用联想,假借意义,将无意义材料转变成有意义材料的一种精细加工策略。谐音联想法常用于历史学科里的年代或时间的记忆。题干中内容符合谐音联想法的概念。故本题选D。

8.C

【解析】本题考查的是元认知策略。元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略,包括计划策略、监视策略和调节策略。故本题选C。

9.B

【解析】本题考查的是元认知策略。元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略,包括计划策略、监视策略和调节策略。故本题选B。

10.A

【解析】本题考查的是元认知策略。元认知计划是指根据认知活动的特定目标,在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略,设想解决问题的方法,并预估其有效性。故本题选A。

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