http://www.hteacher.net 2020-05-26 19:08 教师招聘网 [您的教师考试网]
1.( )的内在机制是学习者在大脑中建立了动力定型，是操作技能转化为能力的关键。
A.操作的整合 B.操作的模仿
C.操作的定向 D.操作的熟练
2.智力技能的操作对象是( )。
A.身体的运动系统 B.大脑
C.符号化观念 D.具体的物体
3.心智技能的结构具有简缩性，执行具有( )，对象具有观念性。
A.简缩性 B.外显性
C.内潜性 D.观念性
4.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于( )。
A.操作技能 B.心智技能
C.应用技能 D.学习技能
5.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致的演算例题，这是给学生提供( )。
A.原型定向 B.原型模仿
C.原型操作 D.原型内化
6.在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为( )。
A.原型启发 B.原型定向
C.原型操作 D.原型内化
7.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。
A.认知阶段 B.联结阶段
C.评价阶段 D.自动化阶段
8.在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
A.抑制现象 B.挫折现象
C.高原现象 D.低谷现象
9.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符合的是( )。
A.身体协调能力 B.智慧能力
C.元认知技能 D.自主能力
10.技能形成的基本途径是( )。
A.讲解 B.观察
C.示范 D.练习
责任编辑：大白
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