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2020中小学教师招聘考试教育综合知识模拟试题61

http://www.hteacher.net 2020-05-26 19:08 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.以排名、荣誉、地位、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )。

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

C.附属内驱力 D.社会发展内驱力

2.个人在学习活动中感到某种欠缺,而力求获得满足的心理状态是( )。

A.学习动机 B.学习需要

C.学习兴趣 D.学习期待

3.自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。

A.内部动机 B.直接动机

C.外部动机 D.一般动机

4.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在( )附属内驱力最为突出。

A.儿童早期 B.少年期

C.青年初期 D.青年晚期

5.根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。

A.25% B.50%

C.75% D.100%

6.阿特金森认为个体成就动机可以分为两类,一类是力求成功的动机,一类是( )的动机。

A.追求利益 B.追求刺激

C.避免困难 D.避免失败

7.来源于学生对学习内容产生兴趣的动机是( )。

A.高尚的动机 B.远景的间接性动机

C.低级的动机 D.近景的直接性动机

8.与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是( )。

A.近景的直接性动机 B.内部动机

C.远景的间接性动机 D.外部动机

9.学生如果在学习活动中得到好成绩、教师和家长的赞扬等,他们就会有较强的学习动机,用以下哪一种学习动机理论来解释这种现象较为恰当( )。

A.行为主义强化理论 B.人本主义理论

C.归因理论 D.习得性无力感理论

10.学习动机的强化理论是由( )学习理论家提出来的。

A.格式塔派 B.认知派

C.联结派 D.建构派

责任编辑:大白

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