http://www.hteacher.net 2020-05-17 10:22 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是( )。
A.认知动机 B.学习兴趣
C.附属内驱力 D.交往动机
2.利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是( )。
A.不利于提高学生的上进心 B.容易导致学生心理紧张和焦虑
C.不利于课堂气氛的活跃 D.不利于激发学生个人的努力
3.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )。
A.认知内驱力 B.附属内驱力
C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
4.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )阶段附属内驱力最为突出。
A.儿童早期 B.少年期
C.青年期 D.成年期
5.以下哪种学习动机属于外部动机?( )
A.小明喜欢文学，所以上语文课时特别认真 B.月月为解答心中的疑惑，努力钻研课本
C.乐乐为了获得老师的表扬而努力学习 D.宁宁认为读书是一种乐趣
6.最早提出归因理论的心理学家是( )。
A.耶克斯和多德森 B.马斯洛
C.海德 D.阿特金森
7.在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调( )。
A.认知 B.情感
C.意志 D.个性
8.根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )。
A.能力 B.努力
C.任务 D.运气
9.关于动机，下列说法错误的是( )。
A.动机水平和工作效率呈U形曲线
B.“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率
C.在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升;随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势
D.最佳水平为中等强度的动机
10.韦纳认为学生的成功动机应当归因于( )的因素。
A.内部的、不稳定的、可控的 B.内部的、稳定的、不可控的
C.外部的、不稳定的、可控的 D.外部的、不稳定的、不可控的
【参考答案】
责任编辑：张欣
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