http://www.hteacher.net 2020-04-15 09:42 教师招聘网 [您的教师考试网]
1.探究学习实施的过程是( )。
A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段
B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段
C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段
D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段
2.下列哪一项不属于结课的方法( )。
A.归纳和总结式 B.练习式
C.悬念式 D.分析式
3.关于知、情、意的关系，正确的表述是( )。
A.认识过程是产生情感的基础 B.意志活动是认识过程的前提
C.人的情感不影响意志活动 D.意志不会影响人的认识过程
4.下列选项对教学反思意义的描述不合理的是( )。
A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄
D.“教学反思”有助于促进教师团队建设
5.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于( )。
A.下位学习 B.上位学习
C.并列结合学习 D.总结学习
6.以下说法正确的是( )。
A.学不躐等体现了巩固原则 B.不陵节而施体现了启发性原则
C.学习动机对学习效果有直接作用 D.孟子“人皆可为尧舜”
7.志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。
A.为人师表 B.关爱学生
C.爱岗敬业 D.团结协作
8.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课、认真上课
C.提高教育研究能力 D.提高师德水平
9.新课程改革理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神是( )。
A.自主、合作、创新 B.平等、合作、探究
C.合作、探究、互动 D.实践、创新、独立
10.教学目标的核心是( )。
A.知识与技能 B.过程与方法
C.情感态度价值观 D.教学设计
责任编辑：大白
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