2020年中小学教师招聘考试教育综合知识模拟试题38

http://www.hteacher.net 2020-04-09 10:15 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.教师展示实物、标本让学生观察，这种导入新课方法属于( )。

A.直接导入 B.问题导入

C.故事导入 D.直观导入

2.狗被训练对某一声调的铃声做出条件反应后，它也会对不同声调的铃声做出反应。这种现象叫做( )。

A.无条件反应 B.消退

C.泛化 D.分化

3.亮亮语文成绩一直不好，虽几经努力但并无成效，于是语文课上不听讲，不做作业。这种心理现象属于( )。

A.习得性无助 B.自我效能感

C.期望效应 D.思维定势

4.小明对“为什么偷东西是不对的”这一问题回答是“抓住会挨打”，由此可以判断其道德认识发展处于( )。

A.前习俗水平 B.习俗水平

C.后习俗水平 D.超习俗水平

5.教育是由一定的要素通过各种联系构成的系统，分析构成这一系统的要素是理解教育的另一维度。下列关于教育要素的说法正确的是( )。

A.教育者是教育活动的主体，起着决定作用

B.学习者是指各种教育实践中被动地接受教育和从事学习的人

C.教育影响是实现教育活动目的的中介和工具

D.教育的三个要素之间相互独立，互不影响

6.有关气质与性格关系，错误的是( )。

A.气质是先天的，性格是后天 B.气质无好坏之分，性格有好坏之分

C.气质表现得早，性格表现得晚 D.气质可塑性大，性格可塑性小

7.我们一般认为，智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，其中( )是智力的核心。

A.思维 B.记忆力

C.创造力 D.想象力

8.上完一节饶有兴趣的课，学生不受该节课影响，自觉进入下节课的学习。这种现象属于( )。

A.注意分散 B.注意的起伏

C.注意的分配 D.注意的转移

9.关于教育的起源问题在教育学史上有几种观点，以下关于它的描述不正确的是( )。

A.神话起源论是教育起源的最古老的观点

B.劳动起源论是在马克思主义辩证唯物主义理论的指导下形成的

C.生物起源论是以达尔文进化论为指导

D.心理起源论的代表人物是美国教育家孟禄

10.讲解“果实”概念时，教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物，其主要目的是( )。

A.激发学习兴趣 B.引起学生注意

C.突出本质特征 D.丰富学生想象

【参考答案】

1.D

【解析】教师展示实物、标本让学生观察，体现了直观导入的方法，用到了实物直观。故本题选D。

2.C

【解析】泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题干中“对某一声调的铃声做出条件反应后，它也会对不同声调的铃声做出反应”符合泛化含义。故本题选C。

3.A

【解析】习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态，然后逐渐出现的被动、退缩的状态。故本题选A。

4.A

【解析】前习俗水平的个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不决定于人及准则，而是决定于外在的要求，前习俗水平包括服从与惩罚定向阶段和相对功利的道德定向阶段。服从与惩罚定向阶段的儿童的道德价值来自对外力的屈从或对惩罚的逃避。故本题选A。

5.C

【解析】教育的基本要素是指构成活动必不可少的、最基本的因素。认识教育活动的基本要素是认识教育内部结构的基础。教育活动的基本要素主要包括：(1)教育者。教育者是从事教育活动的人。广义的教育者指凡是对受教育者在知识、技能、思想品德等身心发展方面起到影响作用的人，如家庭中的父母等。自学校教育产生以后，教育者主要是指学校中的教师和其他教育人员。教育者是教育活动的主导者和实施者，也是学生的主要影响者和引导者。(2)受教育者。受教育者是指在各种教育活动中接受影响，从事学习活动的人，既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括在各种教育活动中学习的成年人。受教育者是教育的对象，是学习活动的主体。教育活动顺利有效地进行，有赖于受教育者的积极参与。受教育者也叫学习者，是指各种教育实践中主动地接受教育和从事学习的人，而不是被动的，故B错误。受教育者是教育活动的主体，起着决定作用，A错误。(3)教育影响。教育影响是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息，包括教育内容和教育措施(手段)等方面。教育影响是实现教育活动目的的中介和工具，C正确。教育的三个要素之间相互独立，相互影响，因此D错误。故本题选C。

6.D

【解析】气质为先天的，表现得早，气质稳定性大，无好坏之分。性格为后天的，表现得晚，可塑性强，有好坏之分。故本题选D。

7.A

【解析】智力是使人能顺利完成某种活动所必须的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分。其中思维是智力的核心。故本题选A。

8.D

【解析】注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。有了新的一节课的任务，学生注意力主动的发生变化。所以是注意的转移。故本题选D。

9.B

【解析】教育的起源说有：(1)神话起源说。教育的神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点。教育的神话起源说认为教育与其他万事万物一样，都是由神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。A选项正确。(2)生物起源论。教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导，认为教育起源于动物的本能，尤其是高等动物，生来就具备一种由遗传而得的潜在的教育能力，从而使后代能持续地繁衍下去。C正确。(3)心理起源论。代表人物：(美)孟禄。心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为，没有认识到教育的目的性。D正确。(4)劳动起源说。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说否认教育的社会性的基础上，在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的。而不是在马克思主义辩证唯物主文理论的指导下形成的。因此B错误。这种观点认为，生产劳动是人类和社会形成、生存发展的基础，也是社会一切活动，包括教育产生与发展的基础。社会生产的持续和发展要依靠人类经验和自身的发展，这就使人在劳动中产生了对教育的需求的意识。故本题选B。

10.C

【解析】变式是不断变换变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。教师在直观教学中，应用变式的目的是突出概念的本质，分化概念。题干中教师讲解“果实”的时候，运用变式，主要目的是突出本质特征。故本题选C。

文章来源于教师招聘网

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