http://www.hteacher.net 2020-03-28 09:15 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.人的记忆发展由机械记忆到意义记忆，思维发展由具体思维到抽象思维等，说明个体身心发展具有( )。
A.阶段性 B.顺序性 C.互补性 D.个别差异性
2.格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验，证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响( )。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.成熟
3.“孟母三迁”的故事反映了( )对人的重要影响。
A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育
4.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中( )。
A.起决定作用 B.不起决定作用 C.不起作用 D.决定人的发展方向
5.在归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是( )。
A.努力 B.能力 C.任务难度 D.运气
6.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因，提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫
7.一个学生认为服从、听话的就是好孩子，否则就是坏孩子。同时，他还将教师规定的准则视为固定不变的。他的道德发展处于( )。
A.他律阶段 B.自我中心阶段 C.自律阶段 D.公正阶段
8.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( )。
A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性
9.教育者单纯强调人的自然性就会导致( )。
A.教育万能论 B.儿童中心论 C.环境决定论 D.遗传决定论
10.为了成功获得某个化学实验结果，学生们都按要求暂时屏住呼吸，课堂内鸦雀无声，秩序井然，这种纪律类型是( )。
A.教师促成的纪律 B.任务促成的纪律 C.群体促进的纪律 D.自我促进的纪律
责任编辑：郭爽
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