2020教师招聘考试-教综模拟题及解析95

http://www.hteacher.net 2020-02-17 14:26 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.短时记忆的主要编码形式是( )。

A.图像编码 B.听觉编码

C.语义编码 D.情境编码

2.短时记忆操作性强，因此又可以称为( )。

A.内隐记忆 B.长时记忆

C.工作记忆 D.瞬时记忆

3.“机智”是指思维的( )。

A.灵活性 B.敏捷性

C.深刻性 D.广阔性

4.不但考虑问题本质，而且考虑和问题有关的其他条件，这是思维的( )。

A.批判性 B.广阔性

C.深刻性 D.灵活性

5.幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于( )。

A.直觉行动思维 B.抽象思维

C.形象思维 D.发散思维

6.人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是( )。

A.感知 B.记忆

C.思维 D.表象

7.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情是由于思维的( )。

A.直接性 B.间接性

C.广阔性 D.创造性

8.思维很迅速，但是经常出错，这是( )的表现。

A思维敏捷 B.没有主见

C.死板 D.轻率

9.法官判案要能理性、客观，而不能受情绪和个人偏好的影响，这是对其思维( )的要求。

A.广阔性 B.独立性

C.批判性 D.深刻性

10.教师要求小学生不仅仅要“知其然”，还要“知其所以然”，这是注意了小学生思维( )。

A.广泛性的培养 B.批判性的培养

C.深刻性的培养 D.灵活性的培养

【参考答案】

1.B

【解析】听觉编码是短时记忆主要的编码形式，语义编码是长时记忆最主要的编码形式。故本题选B。

2.C

【解析】短时记忆也称操作记忆、工作记忆，是信息加工系统的核心。指信息一次呈现后，保持时间大约在20秒左右，最多不超过1分钟的记忆。短时记忆是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个中间阶段。其功能是暂时地存储信息，以使信息进入长时记忆。由于短时记忆既可以暂时地存储一部分信息，更重要的是可以加工一部分从长时记忆中提取的信息，所以又叫工作记忆。故本题选C。

3.A

【解析】思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化;机智反应的是可以根据情况的改变而改变自己的做法，因此反映的是思维的灵活性。故本题选A。

4.B

【解析】思维的广阔性即思维的广度，是指思路广泛，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题;它与一个人丰富的知识经验紧密相联。故本题选B。

5.C

【解析】具体形象思维是一种以事物的具体形象和表象为支柱的思维。3—7岁的儿童主要用具体形象来思考，思维活动受具体知觉情景的影响。故本题选C。

6.C

【解析】思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映。例如“透过现象看本质”，是思维的一种表现。思维是人类认识的高级阶段，它是在感知基础上实现的理性认识形式。故本题选C。

7.B

【解析】思维的特征包括两个方面：(1)间接性。思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。(2)概括性。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来加以概括。题干的例子属于思维的间接性，即医生通过号脉这个中介来认识病情。C选项和D选项属于思维的品质。故本题选B。

8.D

【解析】思维很迅速，正确性高，是思维敏捷性的表现;思维很快，但是正确率不高，这是轻率的表现。故本题选D。

9.C

【解析】思维的批判性是指根据客观标准进行思维并解决问题的思维品质。思维的批判性是指思考问题时能有主见地、客观地评价事物。具有这一品质的人一般不迷信权威，不满足于已有的答案或结论。思维具有批判性的人，有明确的是非观念，善于根据客观指标和实践观点来检查、评价自己和他人的思维活动及结果。故本题选C。

10.C

【解析】深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的理解活动，善于预见事物的发展进程。不仅知其然，而且知其所以然，就是指不仅仅知道事物是什么，还要知道事物为什么是这样，这就对认知提出了更高的要求，就需要认识事物比较深刻。所以题干反映的是思维的深刻性。故本题选C。

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责任编辑：大白