2020教师招聘笔试教综模拟题及解析22

http://www.hteacher.net 2020-01-17 09:25 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、多项选择题(每小题有两个或两个以上的正确答案)

1.能力是直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。根据能力功

能的不同，可以把能力分为( )。

A.认知能力 B.操作能力

C.模仿能力 D.社交能力

2.个体心理发展的不平衡性体现在( )。

A.不同系统在发展速度上不同

B.不同个体在发展优势领域不同

C.不同系统在到达成熟时期上不同

D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

3.孔子的教育主张包括( )。

A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.教学相长

C.有教无类 D.不愤不启，不悱不发

4.根据课堂纪律形成的途径，可以将课堂纪律分成以下类型( )。

A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律

5.关于学习动机，下列说法正确的是( )。

A.动机强度与问题解决效果的关系成倒U型曲线

B.动机越高，学习效率越高

C.任务难度不同，其最佳动机强度不同

D.学习动机越强，会选择越难的学习任务

6.《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或其他教育机构对教师考核的内容包括( )。

A.政治思想 B.业务水平

C.工作态度 D.工作成绩

7.夸美纽斯的主要教育思想有( )。

A.教育适应自然原则 B.普及教育

C.第一次论述了班级授课制 D.教育心理学化

8.教育上的外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有( )。

A.荀子 B.洛克

C.孟子 D.华生

9.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。

A.前制度化教育 B.制度化教育

C.普及教育 D.非制度化教育

10.教师的知识素养包括( )。

A.精湛的语言表达能力 B.精深的学科知识

C.广博的科学文化知识 D.较强的组织管理能力

【参考答案】

1.ABD

【解析】考察能力的分类，根据功能的不同，可以把能力分为认知、操作、社交能力。故本题选ABD。

2.ACD

【解析】个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。例如，生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。B选项是个别差异性的体现。故本题选ACD。

3.ACD

【解析】教学相长是《学记》中的思想。选项ACD都来自于《论语》，是孔子的思想。故本题选ACD。

4.ABCD

【解析】根据形成途径，课堂纪律一般可分为以下四类：(1)教师促成的纪律;(2)集体促成的纪律;(3)自我促成的纪律;(4)任务促成的纪律。故本题选ABCD。

5.AC

【解析】耶克斯—多德森定律”表明：任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高;学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”故本题选AC。

6.ABCD

【解析】《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。故本题选ABCD。

7.ABC

【解析】夸美纽斯提出了泛智教育思想，提倡普及教育;认为教育应该遵循自然并首次系统论述了班级授课制。教育心理学化是裴斯泰洛奇的观点。故本题选ABC。

8.ABD

【解析】本题考查的是个体身心发展的动因。外铄论的典型代表人物是荀子、墨子、洛克以及华生，孟子是内发论的代表人物。故本题选ABD。

9.ABD

【解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。故本题选ABD。

10.BC

【解析】教师的知识素养包括：广博的科学文化知识;丰富的实践性知识;学科专业知识;教育专业知识。选项AD属于教师的能力素养。故本题选BC。

文章来源：教师招聘网

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责任编辑：张欣