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2020教师招聘笔试教综单选模拟题及解析二十

http://www.hteacher.net 2020-01-14 09:14 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

1.人的发展是整体性的发展,但可以从不同的角度和层次给出不同的分析。下列属于生理发展的是( )。

A.机体的正常发育

B.社会关系和行为规范的习得

C.思维、言语等社会的发展

D.情绪情感的发展

2.教师在教育教学中确定目标,建立班集体,制定和贯彻规章制度,维持班级纪律,组织班级活动,协调人际关系等。这些活动中,教师扮演着( )。

A.传道者角色  B.授业解惑者角色 C.管理者角色  D.示范者角色

3.《学记》中指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善,相互切磋”,这就启示我们在教学中要注意运用( )的教学方法。

A.发现法  B.读书指导法  C.讨论法  D.观察法

4.在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为( )。

A.体育活动  B.课余活动 C.课外活动  D.群众活动

5.某学生嘲笑张老师个子矮小时,张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为( )。

A.升华  B.补偿  C.幽默  D.宣泄

6.奥苏伯尔的二维分类中,学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。

A.接受学习  B.发现学习  C.意义学习  D.机械学习

7.下列表述中,属于内部学习动机的是( )。

A.为了不负父母而学习

B.为了超过同学而学习

C.为了赢得名次而学习

D.学习到一点知识,了解一道难题是很有意思的,因此乐于学习

8.活动方式具有高度的适应性,在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是( )。

A.操作方向  B.操作模仿  C.操作整合  D.操作熟练

9.在影响态度与品德学习的一般条件中,不属于外部条件的是( )。

A.家庭教养方式  B.社会风气  C.态度定势  D.同伴群众

10.下列不是教育心理学发展趋势之一的是( )。

A.实验采用心理模拟法,使教育心理学有了一定的坚实基础

B.在传统理论及课题基础上提出了许多新的理沦,研究课题与研究方法,为研究者开阔了思路

C.完全摆脱了其他学科的约束,自成体系

D.定量研究与定性研究相结合,既注重质的研究也注重量的研究

参考答案

1.A【解析】本题考查人的身心发展的内涵。人的发展是整体性的,但是可以从不同的角度和层次做出不同的分析,大体可以分为三个方面:①生理发展:包括机体的正常发育,体质的不断增强,神经、运动、生殖等系统生理功能的逐步完善。②心理发展:包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、言语等认知的发展,需要、兴趣、情感、意志等意向的形成,能力、气质、性格等个性的完善。③社会适应性发展:包括社会经验和文化知识的掌握,社会关系和行为规范的习得成长为具有社会意识、人生态度和实践能力的现实的社会个体,能够适应并促进社会发展的人。故本题选A。

2.C【解析】教师在教学活动中,“确定目标”“制定和贯彻规章制度”“维持纪律”等,体现了教师在管理班级上的作用。故本题选C。

3.C【解析】本题考查对教学方法含义的理解。讨论法是在教师指导下为解决某个问题而发表自己的观点和见解,从而进行相互学习的一种方法。独自学习,无人切磋,则孤陋寡闻;而“相观而善,相互切磋”的过程就是为解决某个问题,彼此发表见解、观点,最后达成统一的过程,符合讨论法的含义。故本题选C。

4.C【解析】课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余生活的良好形式。故本题选C。

5.C【解析】幽默是指以幽默的语言或行为来应付紧张的情境或表达潜意识的欲望。张老师通过幽默很轻松地化解了该同学的尴尬。故本题选C。

6.C【解析】从学习性质与形式来说,奥苏伯尔根据二个维度对于认知领域的学习进行了分类,一个维度是学习进行的方式,分为接受的和发现的,另一个维度是学习材料和学习者原有知识的关系,分为机械的和有意义的,题干中学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于意义学习,故本题选C。

7.D【解析】内部动机是指由个体内在的需要引起的动机,例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素。外部动机是由个体以外的诱因而引起的学习动机,例如物质奖励、外部声誉、地位等。故本题选D。

8.D【解析】操作熟练是指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化。熟练是操作技能形成的高级阶段,是由操作活动方式的概括化、系统化而实现的。故本题选D。

9.C【解析】影响态度与品德学习的一般条件中,有家庭教养方式、社会风气、同伴群体等外部条件,还有认知失调、态度定势、道德认知等内部因素,除此以外,个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。故本题选C。

10.C【解析】教育心理学的研究趋势:(1)理论思想方面,外因论和机械论逐渐克服;(2)实验采用心理模拟法;(3)理论研究与实验研究相结合;(4)在传统理论及课题基础上提出了许多新的理论、研究课题与研究方法。故本题选C。

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责任编辑:郭爽

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