2020教师招聘笔试教综模拟题及解析5

http://www.hteacher.net 2020-01-13 09:19 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失，而且他以后可以再把钱还给药剂师，如果他不想失去他的妻子，他就应该去偷药。儿童这种道德发展水平属于( )。

A.惩罚与服从定向阶段 B.好孩子定向阶段

C.相对功利主义定向阶段 D.维护法律和社会秩序定向阶段

2.教育部于2009年颁发的规范我国中小学班主任工作的规章性文件是( )。

A.《中小学班主任工作规程》 B.《中小学班主任工作规定》

C.《中小学班主任工作条例》 D.《中小学班主任工作办法》

3.课程改革要求改革课程结构过于强调( )、科目过多和缺乏整合的现状。

A.学科本位 B.学生本位

C.经验本位 D.教师本位

4.“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是( )。

A.臧息相辅 B.启发诱导

C.教学相长 D.长善救失

5.现在很多追星一族把明星当作自己的偶像，除了服装打扮追求一样，甚至思想和行为也试图模仿，很多人都效仿自己的榜样去做公益事业。这属于品德形成的( )阶段。

A.从众 B.服从

C.认同 D.内化

6.电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，对于广大观众而言，所体现的德育方法是( )。

A.榜样示范法 B.说服教育法

C.品德评价法 D.情感陶冶法

7.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。

A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价

8.某学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是( )。

A.正强化 B.负强化

C.正惩罚 D.负惩罚

9.教师既可以结合具体的学科内容，讲授相应的心智技能，也可以根据已有的研究成果，开设专门的思维训练课程。下列哪项不属于心智技能或策略的主要目的?( )

A.学会解决问题

B.成为一个自主的自我调控的有效的学习者

C.获得很多知识

D.使学生学会学习

10.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。

A.认知内驱力 B.附属内驱力

C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力

【参考答案】

1.C

【解析】本题考查的对科尔伯格道德认知理论各个阶段的理解。儿童认为海因茨不想失去妻子就应该去投药，这是利己的行为，因此是处于相对功力阶段。故本题选C。

2.B

【解析】为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，教育部于2009年颁发《中小学班主任工作规定》。故本题选B。

3.A

【解析】我国新课程改革提出了六项具体目标，其中，在课程结构转变方面，提出由过去过于注重学科本位、科目过多、缺乏整合转为实现课程结构的选择性、均衡性、综合性。故本题选A。

4.C

【解析】题目中表述的句子就是“教学相长”一词的出处。故本题选C。

5.C

【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。故本题选C。

6.A

【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。题干中号召人们向见义勇为的榜样人物的学习属于榜样示范法。故本题选A。

7.C

【解析】按评价功能与作用分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。A是按照实施评价的正式程度分类。B是按评价采用的标准分类。故本题选C。

8.B

【解析】通过减少“父母斥责”这一厌恶刺激来增强“认真完成家庭作业”这一反应发生的概率属于负强化。故本题选B。

9.C

【解析】知识是人类社会历史经验的总结和概括，是在对客观现实的反映过程中对相应经验的概括化结果;技能是在活动中由于联系而巩固，并在活动中应用的基本动作方式。教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。故本题选C。

10.D

【解析】考查奥苏贝尔提出的自我提高内驱力的定义。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。故本题选D。

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责任编辑：张欣