2020教师招聘-教育综合知识模拟题54及解析

http://www.hteacher.net 2020-01-03 13:27 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、单项选择题(每题只有一个正确选项)

1.被认为是欧洲近代教育史上最早的教育学著作是17世纪捷克教育家夸美纽斯所著的( )。

A.《普通教育学》 B.《理想国》

C.《大教学论》 D.《教育论》

2.当我们阅读《红楼梦》时，头脑中浮现出林黛玉的形象，这叫( )。

A.再造想象 B.创造想象

C.无意想象 D.幻想

3.俗话说“总吃蜜，蜜也不甜”这种现象属于( )。

A.感觉对比 B.联觉

C.感觉适应 D.感觉的相互作用

4.教师是学生自主性学习的( )。

A.管理者 B.观察者

C.设计者 D.评价者

5.教师职业能力形成与发展的基础是( )。

A.知识修养 B.问题意识

C.实践经验 D.反思巩固

6.教师职业道德是指教师在教育活动中所必须具有的道德观念。( )

7.教师职业道德构成中最重要的是教师职业道德认知。( )

8.教师修养的提升是教学质量提高的重要保障之一。( )

9.道德情操是好老师完成教育使命的核心品质。( )

10.教师职业道德的调节功能只指向教育过程，不指向教师本身。( )

【参考答案】

1.C

【解析】本题考查的是夸美纽斯的知识。《普通教育学》的作者是“现代教育学之父”赫尔巴特;《理想国》的作者是古希腊教育家柏拉图;《教育论》是英国教育家斯宾塞的作品。夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端。故本题选C。

2.A

【解析】本题考查的是想象的分类。再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。题干中林黛玉的形象是在阅读《红楼梦》时出现的，正是再造想象的体现。故本题选A。

3.C

【解析】本题考查的是感觉的一般规律。由刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。题干中蜜对味觉的持续刺激，会造成感觉的适应，引起感受性的降低，感觉阈限的增加，造成的结果就是蜜也不甜。A选项感觉对比是指同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象，与题意不符;B选项联觉是指一种感觉兼有另外一种感觉的心理现象，与题意不符;D选项感觉的相互作用是从宏观方面分为同一感觉的相互作用和不同感觉的相互作用，太过宏观，与题意不符。故本题选C。

4.A

【解析】本题考查的是新课程的教师观。新课程改革中提出：教师在教学中扮演多种角色，既是理论的传播者，又是学生学习的支持服务者，既是学生自主学习的管理者，又是学生自主学习的引导者。故本题选A。

5.A

【解析】本题考查的是教师职业能力的知识。教师的知识是教师从事教育教学工作的基本前提，教师的知识修养为教师职业能力形成与发展提供基础，能够有效地服务于教育活动。故本题选A。

6.√

【解析】《论语》是中国春秋时期的一部语录体散文集，主要记载了孔子及其弟子的言行。它较为集中的反映了孔子的思想。由孔子的弟子及再传弟子编纂而成。

7.√

【解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一股教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。其代表人物有美国哲学家、教育家杜威和克伯屈等人。

8.√

【解析】进入信息时代后，随着“互联网+”行动被写入2015年《政府工作报告》，“互联网+教育”将成为新的关注焦点和研究课题。网络的普及，伴随着的将是“慕课”、“翻转课堂”、“微课”等新概念的出现，教育的组织形式与教学手段将会发生翻天覆低的变化。

9.×

【解析】这四种学习的分类是奥苏贝尔从不同的维度进行区分的。接受学习和发现学习是根据学生进行学习的方式进行划分。而机械学习和意义学习根据学习材料和学习者原有知识的关系，主要强调的是学生在学习时是否将新学习的知识和原有知识结构的相关观念建立起非人为的和实质性的联系。接受学习可以是机械的，也可是有意义的。发现学习也可以是机械的，也可是有意义的。而奥苏贝尔认为最好的学习方式是有意义的接受学习。

10.√

【解析】教师在备课及进行教学设计时，要“详略得当”。所谓“详”，一是指在教学目标和内容的设计上，尽可能地将“三维目标”和有关内容加以整合，而不能仅有“知识点”;二是尽量考虑周到，预先设想可能出现的情况及多样化的对策。所谓“略”，是指教案不要太详尽，宁可“粗一点”，给现实的、活生生的教学留下一定的时间和空间，最终在教学中完成，在教学后完善，绝不能像过去那样把教学的每一环节、教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定的、僵死的“走教案”、“演教案剧”。

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文章来源:教师招聘网

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