http://www.hteacher.net 2020-01-03 13:17 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每题只有一个正确选项)
1.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )
A.夸美纽斯和《大教学论》 B.赫尔巴特和《普通教育学》
C.洛克和《教育漫话》 D.杜威和《民主主义与教育》
2.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )
A.相对评价 B.绝对评价
C.定性评价 D.定量评价
3.在构成思想品德的四要素中，( )是基础。
A.知 B.情
C.意 D.行
4.教育目的社会本位论的代表人物是( )
A.萨特 B.孔德
C.卢梭 D.马斯洛
5.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。
A.依法治国 B.以德治国
C.以人为本 D.均衡发展
6.推动教师热爱本职工作的力量源泉是( )
A.热爱学生 B.热爱事业
C.热爱家庭 D.热爱社会
7.知识的急速增长要求人们学会学习，( )比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。
A.能力教育 B.集体教育
C.情感教育 D.价值观教育
8.一节好课最根本的标准是( )
A.目的明确 B.内容正确
C.方法恰当 D.学生主体性的充分发挥
9.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( )
A.随意 B.娱乐性
C.自觉性 D.系统性
10.学生只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无活动的目的和内容的群体是( )
A.松散群体 B.联合群体
C.非正式群体 D.集体
【参考答案】
1.D
【解析】20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是杜威和《民主主义与教育》。其他选项说法正确但是不合题意。
2
【解析】相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。
3.A
【解析】没有正确的道德认识就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯，因此，知是其他要素的基础。及其与相关学科的联系非常熟悉所以他们的建议是确定课程目标最重要的依据之一。
4.B
【解析】教育目的的社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。其代表人物有孔子、那笃尔普、凯兴斯泰纳、孔德、涂尔干、斯宾塞等。萨特、卢梭和马斯洛主张从人的本性和人的需要出发进行教育，其教育目的的价值取向是个人本位的。
5.B
【解析】学校应该把德育放在首位，营造以德治国的氛围。
6.A
【解析】教师职业道德的核心是关爱学生，也是推动教师工作的力量源泉。
7.A
【解析】当今学校教育的重点是培养学生的能力。
8.D
【解析】学生主体性的充分发挥——这是最根本的一条，如果学生在教学过程中的主体地位没有保证，学生的主体性没有得到发挥，是不可能真正地成为好课的。
9.D
【解析】学校体育与一般身体锻炼的不同：一般身体锻炼具有较多的个体、自愿、随意和娱乐的性质;学校体育是所有学生必须有计划完成的科目，有一定的集体性。纪律性，学校体育在教育内容上也具有比一般身体锻炼更为系统和全面的特性。
10.A
【解析】这是对松散群体的解释。
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文章来源:教师招聘网
责任编辑：大白
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