2020教师招聘-教育综合知识模拟题41及解析

http://www.hteacher.net 2020-01-02 11:48 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、单项选择题(每题只有一个正确选项)

1.个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向和( )

A.追求刺激的倾向 B.避免失败的倾向

C.追求利益的倾向 D.回避困难的倾向

2.人的身心发展的( )要求教育者注重生命教育。

A.差异性 B.不平衡性

C.互补性 D.顺序性

3.基础型课程注重培养学生的“三基”即( )

A.画、写、算 B.读、写、画

C.读、画、算 D.读、写、算

4.我国古代学校教育的主要内容是“六艺”，“六艺”是指( )

A.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

B.礼、乐、射、辞、书、数

C.文法、修辞、辩证法、书数、射御、音乐

D.礼、乐、射、御、书、数

5.小红在解决问题过程中常表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规则，缩小解答范围，直到找到最适当的唯一正确的解答，小红的这种认知方式属于( )

A.智者型 B.沉思型

C.辐合型 D.场独立性

6.中小学应建立( )为主，学校领导、同事、家长共同参与的教师评价制度。

A.教师自评 B.工会评价

C.学生评价 D.教育行政部门评价

7.练习式教学模式的目的是( )

A.养成良好的自学习惯

B.使学生到达对教学内容的真正理解

C.巩固知识，到达熟练程度，培养技能、技巧

D.引导学生探索问题，主动地解决问题

8.如果一个家长想用玩电脑作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )

A.规定每周玩电脑的时间

B.让儿童玩了电脑以后立即督促他完成作业

C.只有按时完成家庭作业后才能玩电脑

D.惩罚孩子过分喜欢玩的行为

9.职业道德具有适应范围的( )

A.无限性 B.宽广性

C.狭窄性 D.有限性

10.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是( )

A.爱岗敬业 B.严谨治学

C.依法执教 D.热爱学生

【参考答案】

1.B【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森，认为成就动机是一种力求成功并朝成功(或避免失败)活动的一般倾向。个人的成就动机可以分成两部分：其一是力求成功的意向;其二是避免失败的意向。也就是说成就行为体现趋向成功或避免失败两种倾向的冲突。

2.D【解析】生命教育的理论基础是人本主义，关注个性的健康成长。这也是人的身心发展的差异性的基本要求。

3.D【解析】基础型课程：注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。基础课程是必修的、共同的课程。

4.D【解析】古代奴隶教育时期，学校教育的主要内容是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。宋代以后，“四书”、“五经”成为学校教育的基本教材。

5.C【解析】聚合式思维的个体倾向于注意信息的某一方面，很容易局限在某一特定领域内;在解决问题过程中往往是运用逻辑规律，缩小解题范围，直至找到最适应的唯一正确答案。与之对应的是发散思维，即在解决问题过程中其思维沿着许多不同方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案。

6.A【解析】在《基础教育课程改革纲要(试行)》中专门对评价的改革提出了建议，提出要建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，提出建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平。

7.C【解析】 “练”包括练习作业、实验操作、检查评估和训练思维等，即让学生在课堂上养成动脑、动口、动手、动眼的良好习惯，使其对所学知识加深理解深化巩固，并能得到运用和发展，使知识、技能转化为能力;同时也可使信息及时反馈，及时补救，从而提高课堂教学效益。

8.C【解析】反应—刺激的模式，是关注行为结果给行为者带来的刺激，激励不能局限于行为前的刺激，更重要的是取决于行为后的结果。换句话说，激励来自于行为后果的强化。某种行为出现后，如果会带来具有强化这种行为的后果，反复持续，就能使行为与强化之间形成很强的相倚关系。

9.D【解析】职业道德范围上的具有有限性。任何职业道德的适用范围都不是普遍的。而是特定的，有限的。

10.C【解析】是教师职业道德里面依法执教的内涵表述。

文章来源于教师招聘网

责任编辑：郭爽