高中音乐面试《弥渡山歌》试讲稿

http://www.hteacher.net 2019-12-31 16:02 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、导入

同学们好，欢迎来到今天的音乐课。

每次我们的音乐课，都会带着我们穿越时空的界限，领略不同时期作曲家的 风采海次我们的演唱，都会让我们感受到不同地域风土人情的魅力。

我们可以登上黄土高原，喊上一声走西口;我们可以来到黄河边上，唱上一曲 九曲十八弯。不同地域着不同的风土人情，不同的风土人情孕育着风格迥异的民歌。

今天老师相待同学们来到我们祖国的西南云贵高原一带，领略这里的风土人 情。让我们一起来聆听云南民歌〈弥渡山歌〉。

第一步:听

好的同学们，请首先聆听老师的演唱,感受这首歌曲的风格特点和情绪特 点。

老师演唱。

请同学们自由发言，引导同学们通过歌曲的旋律节奏进行分析。

歌曲开始以自由延长音引腔，后面歌曲情绪欢快、跳跃，歌曲旋律婉转、 飘逸，富有南方山歌的独特风格，节奏多以八分音符和十六分音符组合，并加入了很多装饰音，突出了南方歌曲婉转、柔美、含蓄的特色。

第二步:析

同学们的发言非常的准确，这是我们欣赏音乐的第一阶段。那么我相信我们 的同学们分组来分析一下这首歌曲的曲式结构分段。

分组进行发言。

这首歌的旋律由三部分组成:起一平落。起的部分为引腔，它只有两小节的 长音。这种引腔在南方民歌中常见。如：《小河淌水》。引腔之后是歌曲的主体一四个简洁而匀称的短句。它一气呵成，酣畅淋漓。最后.引腔再次出现，用主 体部分的第四短句做重复强化了主题思想，使音乐更加清晰而完整。

好的同学们,那么问题来了，这首歌曲的歌词真的是在描写蜜蜂、小河等自 然风光的吗?我们可以从哪些方面来进行分析?

引导学生通过歌词内容联系地域进行深入分析。

《弥渡山歌)是一首赞美爱情的山歌。它的全部歌词只有八句：山对山来岩 对岩，蜜蜂采花顺山来，蜜蜂本为采花死，梁山伯为祝英台。山对山来岩对岩，小河隔着过不来，哥抬石头妹兜土，花轿搭起走过来。前六句全部是兴、比，最 后两句才揭开主题。前面的兴.比，暗示着爱情道路上的艰难曲折，最后点题却 表现了追求纯洁爱情的决心。这首歌词写得非常含蓄，表现手法巧妙而充满美感。

第三步:唱

非常好，任何一首音乐作品，都需要我们经历亲身实践的过程，才可以对歌词 和旋律有深入的了解。老师想请同学们自主地来演唱一下这首弥渡山歌，来感受一下这首西南的民歌的特点。再演唱的过程中，请注意感受一下这首歌曲的速度 变化强弱变化以及装饰音的演唱方式。

这时候我们发现了，歌曲中使用了非常特色的方言进行演唱，是的我们这首 歌曲充满了西南民族动人的色彩。

第四步:意

好的，请大家再次完整聆听，结合西南地域风格内容进行感受。总结一下南 方民歌的特征。

弥渡地处滇西高原。它的北部有云岭和怒山，南部有哀牢山和无量山，加 上相距不远的大理石林和洱海，可谓依山傍水、最色宜人。正因为这里山青水 秀.所以也是蕴藏民歌的大好地方。

早在春秋战国时期，我国南方就已广泛流行着“楚声”和“吴声”之类的民 歌。楚声是长江中下游两湖一带的民歌:吴声则是长江下游江浙一带的民歌。它们的风格与北方民歌的风格形成鲜明的对照。两千多年来，这种风格被继承下 来并发扬光大。通常，南方民歌的歌词都比较含蓄、内在，善用比、兴;其旋律 多表现得婉转、流畅、细腻、抒情。

第三环节:拓展延伸

对比聆听，南北方歌曲的风格特征对比。

曲 目	乐情绪	演 唱形式	伴奏 乐器	7 言属 地	地域环 境	生 活条件
弥 渡山歌	婉 转、细 腻	独 唱、一 领众和	无， 可丝竹	西南	盆地、 潮湿	放 马、农 桑、米 茶
十里铺	直 畅奔放	独 唱、一 领众和	无， 胡，颐呐	北	黄土高 原干燥	走 西口

第四环节:课堂小结

感谢同学们和老师共同完成这节音乐课,我们中国是有56个少数民族共同 构成的大家庭，每一方水土都滋养着我们勤劳善良的劳动人民，老师希望同学们 不仅要学会我们中国的民歌，更要去发现更多的新民歌，传播我们的中国民歌，让世界听到中国的声音。

文章来源：中国教师资格网

责任编辑：张欣