http://www.hteacher.net 2019-12-31 15:52 中国教师资格网 [您的教师考试网]
课题:《草原放牧》
课型:第一课时
课时:1课时
教学目标:
1. 情感态度与价值观目标:通过本课学习,学生可以提升自己热爱多元化 音乐、热爱祖国,热爱集体,勇于战胜困难的思想感情。
2. 过程与方法目标:通过聆听与感受,学生可以增强对音乐的理解能力和 分析音乐作品的能力,丰富自身的想象力和创造力。
3. 知识与技能目标:通过对《草原放牧》的分析和鉴赏,学生可以了解蒙 古族的短调、长调风格,了解协奏曲这一音乐体裁。
【教学重点】
1. 体会乐曲意境。
2. 了解什么是协奏曲,了解蒙古族“短调”,“长调”音乐特点。
【教学难点】
通过鉴赏作品《草原放牧》,分析、探究音乐形式要素的艺术作用。
【教学过程】
一、 导入:
以琵琶曲《十面埋伏》引导
二、 鉴赏《草原放牧》(全曲观看视频欣赏一遍)
(一) 介绍创作背景:大草原不仅景美,那里的人更美。在大草原上,至今 还流传着一个真实感人的故事一一“草原英雄小姐妹”。请同学试着简短的讲 述一下这个故事。
(二) 介绍创作作者和演奏者。
1. 琵琶协奏曲《草原小姐妹》由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲,刘德海演 奏。
2. 什么是协奏曲:十六世纪指意大利的一种有乐器伴奏的声乐曲。十七世 纪后半期起,指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。
《草原放牧》尝试使用我国传统的民族乐器琵琶作为主奏乐器与西洋管弦 乐队结合,来表现社会主义革命的现实题材。
(三)全曲一共分为五个部分:
1、 草原放牧(今天我们将鉴赏的部分)
2、 与暴风雪搏斗
3、 在寒夜中前进
4、 党的关怀记心间
5、 千万朵红花遍地开
二、 欣赏曲目(先整曲听一遍,提问同学们的感受)
(一) 引子:首先用圆号奏出”小姐妹”的主导动机,随后是一个由低到高、由弱渐强、生机盎然、富于动力感的经过句。引子既表现了 “小姐妹”的 英雄气质,也表现了内蒙古草原辽阔、明朗、富有生机的清新景象。
(二) 第一主题:欢快主题(仔细聆听,感受音乐的节奏,旋律,速度等音乐要素特点,并大胆想象脑海中的画面)
提问:这段主题的速度、节奏、旋律各有什么特点?(速度较快、节奏轻快 活泼具有舞蹈性、旋律灵活跳跃),这段音乐又描写的是怎样一幅画面呢?
(刻画“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及她们勤劳放 牧的生活情景。)
(三) 第二主题:抒情主题
提问:对比第一主题,音乐在速度、节奏、旋律等音乐要素上有什么不 同;描写的场景是否一样?这一主题有描写的怎样的画面。
答:速度缓慢、节奏宽广、旋律抒情具有内蒙古长调色彩,突现了鲜明的 蒙古族音乐风格。描绘了一幅小姐妹手拿牧鞭站在辽阔的草原上放歌的画面。抒发了内蒙古人民对家乡草原的热爱,对祖国的热爱。
三、 小结
通过《草原放牧》的学习,同学们进一步了解了音乐要素在音乐作品中的艺术作用。同时感受了蒙古族音乐的风格特点,学习了热爱祖国,热爱集体, 勇于战胜困难的高尚情操。
文章来源:中国教师资格网
责任编辑:张欣
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