高中语文面试-《记念刘和珍君》教案

http://www.hteacher.net 2019-12-31 15:23 中国教师资格网 [您的教师考试网]

课型：新授课

课时：2课时

教学目标：

1、知识与能力目标

了解课文写作背景;理清作者的感情变化;抓住关键词句，品味语句的深刻含义;概括课文内容，体会刘和珍君的形象。

2、过程与方法目标

通过小组讨论及层层分析，了解本文叙述、抒情、议论相结合的写作方法。。

3、情感、态度与价观目标

学习爱国青年的革命精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心;感受鲁迅刚正不阿的性格、高度的社会责任感和嫉恶如仇的精神。

教学重点：

分析刘和珍的人物形象、了解文章写作背景，了解叙述、抒情、议论相结合的写作手法。

教学难点：

体会作者表达的思想感情，学习先烈的革命精神。

教学工具(或教学准备)：多媒体课件

教学过程：

一、介绍背景，导入新课

教师播放三一八惨案的图片资料，教师总结并引导：“这是1926年三▪一八惨案，在日本帝国主义的支持下，段祺瑞政府残杀了200多名为国请愿的群众，多位文人志士纷纷口诛笔伐，痛斥执政府的“倒行逆施”。鲁迅先生更称这一天是“民国以来最黑暗的一天”，并特此写了一篇文章来纪念遇难的学生，今天我们就来学习这篇《记念刘和珍君》。”

二、初读课文，整体感知

(一)解决生字词，补充背景知识

1.自主探究：学生默读课文，结合注释，自主扫清生字障碍。

2.检查反馈：教师抽查学生预习情况，点名学生介绍“三▪一八惨案”事件起因、经过、参与学生背景、事件影响等，教师作补充。

(二)浏览课文，整理脉络

提问：文章一共有七个部分，哪些部分是详写了刘和珍君，其他部分是什么作用?

要求：快速浏览课文，同桌讨论。

明确：(3-5部分)介绍了刘和珍生前事迹;

(1-2部分)介绍的是写作缘由;

(6-7部分)揭示这次事件的教训和意义。

二、研读课文，深入分析

(一)探究缘起

1.提问：作者这样强调“有写一点东西的必要”;然而又写“可是我实在无话可说”，矛盾吗，为什么?

明确：不矛盾，“我也早觉得有写一点东西的必要了”是针对“这样的世界”而言的，

即写文章要使这“似人非人的世界”早日到尽头，这是对烈士最好的记念，也

是作者为生者而写的最大心愿;“我正有写一点东西的必要了，”是针对“忘

却的救主快要降临”而言的，即针对“庸人”而言的，作者写文章是为了唤起

庸人投入战斗。

2.提问：怎么理解“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎

样的哀痛者和幸福者?”

明确：真的猛士必须面对黑暗的现实，必须为推翻这黑暗的现实而不怕流血牺牲;如

果连正视现实的勇气都没有，面对白色恐怖，面对敌人的屠刀，轻则消极遁世，

重则变节投降。由于面对黑暗的现实，会为人民的苦难而感到哀痛，并由哀痛

激发起变革现实的斗志，以参加这样的斗争为自己最大的幸福。所以，“真的

猛士”是“怎样的哀痛者和幸福者”。

(二)所记何人

3.提问：文中介绍了刘和珍的生前的哪些事迹?你觉得她是怎样的人?

明确： 预定《莽原》 (追求真理)、反抗校长 (敢于反抗)、忧虑母校 (远见卓识)、参加请愿 (热爱祖国 )。

4.提问：本部分记叙了刘遇害后的情况，作者以什么顺序又是怎样展开思路的?

明确：以我的活动为线索，其思路是：听到噩耗——颇为怀疑——尸骸为证——听到污蔑——呼唤爆发。以时间为顺序。

5.提问：默读第5部分，找出刘和珍遇害时的描写，结合具体语句说说你的感受?(略)

责任编辑：郭爽