国考教师资格证中小学面试结构化—综合分析类题题目及解析（21）

http://www.hteacher.net 2019-12-24 13:38 中国教师资格网 [您的教师考试网]

17. 学生看课外书，老师给撕了，你怎么看?

【答题思路】本题为综合分析题，可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

【参考答案】

首先，最为一名老师，在发现学生看课外书的情况下将学生的书撕掉的做法是错误的，没有考虑到学生的自尊心，不利于良好的师生关系的构建。

我认为发生这样事情的原因主要有如下几点：第一，学校方面，对师德师风的建设不利，没有注重教师方面的普法教育，老师撕书是侵犯了学生的身心健康权，未来学校应该加强师德师风建设，注重普法宣传尤其是学生权利维护的宣传，可以采用校园广播，校园海报以及校报网站等等方式进行政策报道，对于涉事教师可以进行通报批评;第二，教师方面，教师的教学方法过于粗暴，缺乏与学生进行良好的沟通的能力，方式方法也过于老套，不符合新课程改革对教师素质的要求，对此教师应该深入反思自身的教育教学能力，着眼于提高自身的软硬素质，多参与学校组织的培训活动，并向老教师请教;第三，学生方面，学生所处的年龄阶段，好奇心强，喜欢感知外界事物，喜欢娱乐，自控力较差，容易被分散注意力，对此家长和学校以及家长应形成合力，促进学生自控能力的发展。

我认为经过各个方面的共同努力，教师和学生都能够得到发展，未来两方关系一定会更加融洽，该类事件一定不会再发生。

18. 国外有项规定不准老师谈论学生的样貌，家庭背景，你怎么看?

【答题思路】本题为综合分析题，可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

【参考答案】

随着教育事业的进步和完善，我们越来越重视师德的重要性，对于国外规定不准老师谈论学生的样貌、家庭背景，我认为是可取的。

夸美纽斯曾说过“教师是太阳底下最光辉的职业”，孩子们的心灵是世界上最纯洁的，我们所从事的事业就是教给孩子们他们所不知道的事物，传授给他们知识，培养他们的能力，促进孩子们的全面发展。作为人民教师，我们应该认真对待每一位学生，不因学生的个别差异而区别对待。

学生是独特的人，每个学生都有自己的特点;学生是发展中的人，我们要用发展的眼光去看待学生。教师应善于发现学生身上的闪光点，引导每一位学生都能够发挥所长，成为更好的自己。

总之，教师对于学生有很大的影响力，我们应该公平公正的对待每一位学生，为学生树立良好的榜样，不谈论学生的样貌和家庭背景，使每一位学生都能够在良好的环境中得到成长。

19. 《学记》中提到：故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。谈谈对这句话的看法?

【答题思路】本题为综合分析观点题，可以参照就话论话、就话论理、就话论人来答题。

【参考答案】

“亲其师，信其道”的说法源自《学记》一书，原话说：“……安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反。”即：……能安于学习，亲近师长，与同学相处融洽，从而信奉自己所学的真理。能够这样，即使离开了同学师长，也不会背弃道义。

首先，作为老师，最让学生欣赏、佩服、敬重的，主要还是正直的人品和过硬的素质。正如陶行知老先生所说的“身正为师，学高为范”。

在言谈举止上，老师要为学生树立良好的榜样，因为当你出现在学生面前时，你的一言一行都在几十甚至上百个学生中起着潜移默化的作用。因此，年轻老师尤其应该注意，在自己从学生向老师的过渡过程中，尤其要在学生中树立积极的形象，赢得学生的好感。

因此，年轻老师尤其应该注意，在自己从学生向老师的过渡过程中，尤其要在学生中树立积极的形象，赢得学生的好感。如今，随着经济、科技、社会意识形态的飞速发展，学生获取知识的途径越来越多，知识面越来越广。这对老师无疑是一种挑战，所以，老师的知识更要向纵深发展，不断充实自己。一个知识渊博的老师，才是学生真正会从内心敬佩的老师。

20. “没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话你怎么看?

【答题思路】本题为综合分析观点题，可以参照就话论话、就话论理、就话论人来答题。

【参考答案】

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话的意思是学生都是可以学好的，学生之所以学不好是由于老师不会教或者老师教不好。这句话把学生学不好的责任一味地推给老师，忽略了教育的双向性，因此这句话我是不赞同的，原因如下：

教师方面。教师的教学能力和水平欠缺，专业知识不扎实，必定会影响学生的学习。另外，教师不了解学生，缺乏沟通交流，也不利于学生的发展。

(2)学生方面。学生没有学习的要求，厌恶学习，懒于思考，心不在焉，缺乏学习的动力，这样也是学不好的。

除此之外，遗传、环境等也会影响学生的学习。因此作为教师应该不断提高教学能力，丰富专业知识，关心学生，因材施教地促进学生更好的发展;作为学生要明确学习目的，端正学习态度，积极主动的学习。另外，家庭、社会也要创设良好的外部环境。

总之，影响学生学习的因素是多种多样的，是通过相互作用、相互影响、共同作用于人的发展的，不能孤立的片面的来分析其中某一个因素的作用。

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文章来源:中国教师资格考试网

责任编辑：大白