国考教师资格证面试结构化常考题目及答题思路(3)

http://www.hteacher.net 2019-12-24 13:28 中国教师资格网 [您的教师考试网]

3.有学生家长向你反映某学生在宿舍凌晨定闹钟起来学习，自己没起来,其他人都被吵醒了。你作为班主任，应该怎么办?

【考察要素】

沟通协调意识与能力

【参考解析】

宿舍是学生集体生活的地方，通过宿舍生活可以培养学生的集体意识，为进入社会打下坚实基础。面对家长向我反映的宿舍问题，作为班主任，我要起到为班级同学负责的作用，及时沟通、解决宿舍闹钟问题，让家长放心。

第一，了解问题，保证解决。我会向家长表示非常理解她现在的心情，我也会保证及时解决问题，并予以反馈，请其先不要激动。接下来，我会向学生询问具体的情况，是每一天这名同学都会定闹钟吵到大家还是偶尔的行为。

第二，私下谈话，助其成长。我会在中午放学时找到这位同学，通过了解他的近况展开本次谈话。首先，我会肯定他最近的进步很明显，一定是自己下了很大的功夫。其次，我会询问他在平时学习时有没有遇到什么困难，看他经常在白天时很困，是不是经常晚上熬夜学习，由此引出其在凌晨定闹钟的事情。我会告诉他，学习用功很重要，但是身体健康也同样重要，他正在长身体的时候，经常熬夜对身体不好。我也会委婉向他指出，凌晨闹钟也会影响到其他同学休息，不利于寝室关系的维系。最后，我会向他分享一些提高学习效率的方法，他可以尝试着规划时间，按照安排进行，高效率的完成学习任务。如果真的有某一天学习任务实在没有完成，需要凌晨完成，也希望他可以提前和寝室同学打好招呼，并尽量轻手轻脚，不要影响他人休息，培养自己为别人着想的意识。

第三，安抚寝室同学，回复家长。我会私下分别找到其寝室同学，了解他们的想法，告知他们我已经和该同学沟通过了，同时也希望他们能够发扬互帮互助精神，有问题及时沟通，也可以随时来找我。我还会电话回访家长，反馈解决方案，也欢迎家长随时反映问题。

这一问题也让我更加认识到，对于学生的管理不仅是课堂上，还包括生活中。只有全面把握同学情况，才能真正成为他们成长路上的引路人。

【思路总结】

4.你所在班级里有一名学生比较内向，平时不爱说话，不喜欢参加集体活动，作为班主任，你该怎么办?

【考察要素】

沟通协调意识与能力

【参考解析】

作为班主任，我的职责是全面了解班级情况，根据不同学生的不同性格特点，因材施教。正所谓“教学有法、教无定法、贵在得法”，遇到不爱说话的同学，我会在尊重他的基础上，助其更好成长。

第一，结合以往观察，进一步了解情况。我会通过过往对于此同学的了解，以及近阶段对于该同学的学习状态、生活状态、人际状态的观察来确定他是性格本身内向，还是自卑导致内向，又或是遇到什么不开心的事郁郁寡欢。从而找寻最佳的解决方案。

第二，私下谈心，成为朋友。老师和学生之间不是上下级关系，而是平等的关系。因此我会以朋友的身份找到这位同学，为其排忧解难。首先，我会询问他的兴趣爱好，观察其是否会滔滔不绝阐述他感兴趣的内容，如果可以，我会不断激发他的兴趣爱好，以此锻炼他的沟通能力。其次，我也会委婉地询问他是不是遇到了什么困难，或是觉得自己哪方面不如他人，所以不愿意打开心扉，与人沟通。如果通过观察确实是这样，我会尽我所能帮其解决问题，与此同时，我也会告诉他，他身上有很多优点是别人身上没有的，一定要自信，一定要坚持，才能改变自己的命运。最后，我也会鼓励他多参加集体活动，多接触同学，发现其他人身上的闪光点，这样会让自己更加快乐。我会通过交朋友的方式，帮助该同学打开心扉。

第三，提供机会，改变性格。一次谈话不足以改变一个人的性格，我会在日后的工作中，多关心该同学，不断鼓励他，让他能够更加自信。在班级集体活动中，给他一些展示自我的机会，增加他的参与度，比如让其担任班会主持人，提高其在人前说话的能力。又或是让他在班级内担任班干部的角色，使他从责任的角度出发，增加和大家沟通交流的机会，培养他的沟通能力和社交能力。通过让其承担更多角色的方式，帮助他融入集体，从而变得更加外向、开朗、阳光。除此之外，我也会用同样的爱去关怀其他同学，及时发现班级同学遇到的问题，帮助大家解决成长路上遇到的一个又一个难题。

希望能够在我的帮助下，让本班同学都能够成长为人格健全、品行良好，对社会有益的人。

【思路总结】

文章来源：中国教师资格网

责任编辑：张欣