安徽省教师招聘考试中学美术大纲解读

http://anhui.hteacher.net 2019-11-06 09:26 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

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随着2019年的教师招聘工作告一段落，2020年的准备周期已开启了。为更好的帮助广大考生备考，华图教师会持续更新考试信息和备考资料，力助大家圆梦教师。

安徽省是教师招聘统考省份，历年都会有很多美术专业考生参加考试。想要取得好的成绩，对考纲的了解是十分必要的。以下我将结合2019年的考试大纲(2020尚未公布，每年变化不大，课参考上一年份准备)为大家做出解读。

安徽省每年会在统考前由官方同时公布考试公告及各科考试大纲，每个科目大纲都有中学版和小学版。在中学美术的大纲中在开篇部分给出了如下的考试目标和要求。

(一)考试目标

1.考查考生对美术专业基础知识与基本技能的理解与掌握情况，以及运用美术专业基础知识与基本技能进行美术表现与创作的能力;

2.考查考生的审美观念与赏析美术作品的基本能力;

3.考查考生对中学美术课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与运用能力;

4.考查考生综合运用所学知识分析、解决中学美术教学过程中实际教学问题的能力。

(二)考试要求

1.理解与掌握美术专业基础知识与基本技能，具有基本的美术专业素养;

2.熟悉与理解《全日制义务教育美术课程标准(2011年版)》、《普通高中美术课程标准(2017版)》的基本内容与核心内涵;

3.具有从事中学美术教育、教学工作所必需的基本技能和教学、教研能力。

在这里我要重点说一下考试要求中的第二条，最新版的高中课程标准已经纳入到考试范围，所以必然会出现相关的考题。在其他内容上，今年的考纲与前几年的相比并没有什么变化，在考纲中考试目标和考试要求的内容说的都比较官方，简单来说就是指出了这次考试的范围和内容，在范围和内容上考纲中也给出了相关的要求。具体内容如下：

(三)考试范围与内容

1.中外美术史知识

了解中外美术史发展的基本脉络，掌握中外历代重要的美术作品、代表人物、主要风格与流派等相关知识，理解美术的基本理论。

(1)了解中国不同历史时期各美术门类的主要成就，如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法、篆刻、民间美术、建筑艺术等;了解不同时期的论著，如：画学论著、书法论著等;了解近现代的美术思潮、美术教育观念;

(2)了解西方从原始艺术到当代艺术的发展脉络，如：原始与古代美术;欧洲中世纪及拜占庭美术;欧洲文艺复兴时期美术;十七、十八世纪欧洲美术;十九世纪欧洲美术及美国美术;十九世纪俄罗斯美术;现代美术——野兽派、立体派、表现主义、抽象艺术、达达和超现实主义、抽象表现主义、波普艺术、后现代主义;各时期的建筑艺术以及现代设计艺术等。

(3)关注当今中外美术前沿时事。

安徽的美术史考试内容基本涵盖了所有历史时期，今年的出题老师也重点围绕着考纲来出题，下面我以中美史为例，来呈现部分真题进行概述：

1.现藏于湖北省博物馆的“曾侯乙编钟”属于( )。

A.漆器 B.玉器 C.青铜器 D.瓷器

2.顾恺之提出“四体妍蚩，本无善于妙处，传神写照，正在阿堵中”，这句话指形体的美丑对绘画不是重要的，传神的关键是( )

A.描绘服饰 B.描绘发型 C.描绘动作 D.描绘眼神

9.宋代崔白《双喜图》按题材划分为( )

A.山水画 B.人物画 C.风俗画 D.花鸟画

14.位于陕西西安的大雁塔，是唐代著名建筑遗存，其建筑材料为( )

A.金属 B.汉白玉 C.青砖 D.混凝土

37.写出图中建筑作品的名称、建筑类型、功能及艺术特色。

以中美史为例，从今年安徽中学试卷中的题目来看，考纲中所提到的模块基本上都考到了，所有的专业知识均在考纲给出的范围内。所以今年备考的考生按照考纲中的要求备考即可。除了专业知识以外，美术基础知识和技能也是重点范围。具体内容如下

2.美术基础知识与基本技能

(1)了解透视、人体解剖等基础造型知识;

(2)掌握素描、色彩、速写等基础绘画的相关知识和基本技能;

(3)掌握不同绘画种类的相关知识及其基本的表现技能;

(4)掌握工艺美术、建筑艺术、雕塑、书法、篆刻、摄影摄像等造型艺术的相关知识;

(5)掌握图案、美术字、平面构成、色彩构成、立体构成的基本原理与法则，并能综合运用相关知识进行创意设计;

(6)具备运用计算机、数码相机、数码摄像机等工具采集图文信息的基本能力，掌握图像处理软件的基本使用方法。

在这一块内容中，摄影摄像和美术字这两块内容为前两年新增内容，其余部分每年不变。虽然摄影摄像为新增内容，在近两年的考试中摄影摄像在中小学的试卷中均有考到，但今年中学试卷中并未考到，如果考察到，也只是考查相机的操作原理和方法。

3.美术概论的主要理论和观点

(1)了解美术的概念、性质和价值等基本理论;

(2)了解美术作品的构成因素、相关属性;

(3)知道如何分析艺术作品中的艺术美;

(4)掌握艺术创作中的心理和思维活动以及艺术创作的过程。

4.了解具有代表性的地方美术资源及其表现形式

在美术概论的主要理论和观点的范围中，14年的考纲在这一块的名称被称作美术作品赏析与创作，而从15年起至19年被改成美术概论的主要理论和观点。虽然从名称上来看，14年似乎更偏重于某一作品的具体分析，而之后的概念更大，但在实际出题过程中，作品分析这一出题形式也只是做了小范围的改动。第4点地方特色14年到19年的中小学考纲一直相同。

(四)学科课程与教学论及其应用

了解与掌握《义务教育美术课程标准》(2011年版)、《普通高中美术课程标准(实验)》的主要内容和精神内涵，运用中学美术教育教学理论、新课程理念指导教学行为;遵循中学美术教育教学规律，采用合理的教学手段，实现教学目标。

1.了解中学美术课程性质、课程内容及其基本设计思路;掌握中学美术课程的总目标及各学段、各学习领域(初中)、各模块(高中)的分目标;理解中学美术教学建议的精神内涵;

2.掌握中学美术教学原则、教学规律和基本的教学方法;

3.掌握中学美术教学评价的原则、内容以及评价的方式与方法;

4.了解中学美术课程资源开发与利用的方法与策略;

5.了解中学美术教学的学科特点与中学生的身心特点、知识能力水平等，采用多元化的教学方法进行美术教学;

6.掌握中学美术教学基本原理和方法，能根据不同的教学内容进行合理的教学设计，并具备分析教学案例的能力;

7.掌握实际的教学导入技能、教学语言使用技能、提问技能、讲解技能、板书和范画技能、多媒体技术使用技能、课堂组织技能等教学技能。

这一模块的内容主要涵盖了试卷中的选择题、判断题、案例分析题和教学设计题。分值最高，难度跨度大。其中选择题考察的难度最低，案例分析难度适中，教学设计难度最大。

(五)、绘画工具使用说明

技能创作题(美术图示题和美术创作题)可用直尺、三角尺、圆规等制图工具以及绘画铅笔(不含彩色铅笔)、钢笔、水笔等绘画工具(限黑色)完成，不可用彩色绘画工具。