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《踏雪寻梅》试讲稿

http://www.hteacher.net 2019-09-24 09:12 教师招聘网 [您的教师考试网]

尊敬的各位评委、老师,大家好。今天我试讲的题目是:《踏雪寻梅》。

一、激趣导入

师:同学们请坐!听说我们班的同学特别的聪明,特别的活跃,老师非常高兴能和你们上音乐课,希望大家今天好好的表现好吗?

看着大屏幕中的雪景,同学们,下雪美不美啊? 你们有哪些同学见过雪呢?

生:下雪很美,没有见过雪,只是从电视上面见过雪!

师:因为我们生活在南方,树木四季常青。在北方,冬天里的树木只剩下树干,唯一只有梅花盛开!

师:既然我们大部分的同学没有见过雪,那么我们今天一同来“踏雪寻梅”。(板书:踏雪寻梅)

二、新课讲授

师:踏雪寻梅是一首优美动听的少儿歌曲,下面我们一起来欣赏一下这一首歌曲---踏雪寻梅。(直击鼠标,播放图画音乐)

师:同学们,这首歌曲好听吗?景色美吗?

生:好听,美。

师:我们听过这一遍之后,大概对这首歌曲的旋律和节奏有了一些了解,接下来同学们看一看这首歌曲的作曲家。请同学们翻开书本第42页的左下角。

生:黄自,中国著名老一辈作曲家、 音乐教育家,在北京清华学校学习,随后赴美留学。他的主要作品有清唱剧《长恨歌》、《旗正飘飘》等五十余首。

师:(幻灯片放出介绍作曲家)

师:了解了作曲家之后,我们就一起来学唱这首歌曲,这一节课下课时,老师要请同学到讲台上来唱,同学们有信心吗?(老师自弹自唱一遍,再带着学生唱简谱,唱熟为止)

师:(展示图片,看大屏幕的词)同学们带有感情的、大声的朗诵歌词;

我们一同来看这首歌曲的歌词,同学们可以互相讨论,可能有的同学有一些不理解的地方,可以向老师提出来。

生:霁的意思是?灞桥是什么桥?

师:霁的意思是指雪后放晴,灞桥是指有扶手的石板桥。

师:我们来听一遍范读,大家要记住它的节奏,把握它律动。同学们的感情投入一点,有一点韵味就好了!现在我们跟着音乐节奏再来一遍!有韵律的去读。

师:这首歌曲的歌词写得也非常之美,我们来看看词作者--刘雪庵,

生:一位有名的作曲家、音乐教育家,他曾从事过救亡歌咏运动。其作品中有一首我们非常熟悉的歌曲《游击队歌》出自他的手笔。(幻灯片放出介绍词作家)

师:好,同学们词作者我们就介绍到这里,刚才我们已经哼唱了旋律,也读了词,现在我们把它结合起来,开始完整的学习这首歌曲,老师播放音乐,大家把词填进去,统一来唱词!(老师弹琴)

师:下面我们一起来研究一个小问题,大家看到课本上,我们一起来学习一个音乐小知识,大家知道歌曲中四个“响叮当”上方加的是什么特殊的音乐记号吗?(板书:顿音)

师:大家知道为什么要加这个符号吗?

生:加了顿音记号,是为了更好的表现驴儿脖子上清脆活泼的铃声。

师:那么我们怎么样生动地来演唱这个地方吗?

生:要唱的短促跳跃。

师:下面老师弹琴,教大家学唱这一句!(响叮当)

师:大家觉得自己有哪些地方唱的不好?问题有哪一些?

(歌曲演唱处理:有个别小节的音域跨度比较大,很难掌握!)

还有要注意的地方:停顿“0”不要拖拍,八分休止符------弱起小节(空半拍)-------中强mf------中弱mp------弱p-----------顿音(反复练习,老师弹钢琴)

师:我们现在完完整整的跟着音乐演唱歌曲,

同学们注意了,期待你们精彩的演唱。(展示简谱)

师:非常棒,棒极了!大家给自己一点掌声!

三、拓展活动

师:雪景美不美?喜不喜欢?好今年寒假,李老师带你们去陕西西安踏雪寻梅!

师:同学们知道梅花有什么特点吗?同桌之间讨论一下梅花有什么精神。

生:越是下雪开的越艳。傲霜斗雪、不屈不饶、无所畏惧!

师:梅花精神是值得我们学习的。前段时间老师听说有一位同学,因为期中考试没有考好,她哭鼻子,不跟爸爸妈妈讲话,甚至想离家出走,同学们说这种行为好吗?同学们现在读初中,以后读高中,大学,都会遇到很多不高兴的事情,和困难与挫折,那么我们就要像梅花那样,越困难就要越努力拼搏,无所畏惧,不屈不饶,相信我们如果有这样的精神,成功就离我们不远了!

四、课堂小结

师:从古至今,有一些赞颂梅花和雪的诗词,大家有兴趣的话,可以课后自己去找些歌曲来听听。例如毛泽东的词《沁园春。雪》,并鼓励学生多找一些描绘冬天的诗词、画、歌曲等。

师:我们集体再来唱一遍这首歌,稍后老师请几位同学上来表演。

生:上讲台表演。

师:谢谢同学们!请同学们以热烈的掌声谢谢我们观摩指导的各位老师!下课!

责任编辑:大白

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