教师招聘笔试幼教之学前心理学基础知识记忆口诀(四)

http://www.hteacher.net 2019-09-18 08:45 教师网 [您的教师考试网]

教师招聘笔试幼教之学前心理学基础知识记忆口诀(四)

一、想象的趋势

第一,从想象的无意性,发展到开始出现有意性;

第二,从想象的单纯再造性,发展到出现创造性;

第三,从想象的极大夸张性,发展到合乎现实的逻辑性。

记忆口诀:无意点有意,再造点创造,夸张点逻辑

二、无意想象的特点

1.想象无预定目的,由外界刺激直接引起。

2.想象的主题不稳定。

3.想象的内容零散,无系统。

4.以想象过程为满足。

5.想象受情绪和兴趣影响。

记忆口诀:无目的 主不稳 内零散 过满足 受影响

三、在活动中发展学前儿童的想象

1. 丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表达能力

2. 在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件

3. 在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象

4. 在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力

记忆口诀:文学艺术丰表象,游戏训练要鼓励

四、学前儿童思维能力的培养

1、不断丰富幼儿的感性经验。

2、帮助幼儿丰富词汇,正确理解和使用各种概念,发展语言。

3、开展分类练习活动,培养幼儿的抽象思维能力。

4、在日常生活中鼓励幼儿多想、多问,激发其求知欲,保护其好奇心。

5、开展各种游戏,培养幼儿的创造性思维。

记忆术:感性抽象语言,好奇创造游戏

五、学前儿童记忆力的培养

1.明确记忆目的,增强记忆的积极性

2.通过各种感官参与记忆

3.教授幼儿运用记忆的方法与策略

4.引导幼儿按照记忆恢复规律和遗忘规律进行复习

5.培养幼儿对学习的兴趣和信心

6.选择最佳的记忆时间

记忆术:明目,增积,同参与;方法,策略,两规律;兴趣,信心,择佳时

责任编辑:张欣

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