教师资格证小学美术《给同学画漫画》模拟题

http://www.hteacher.net 2019-09-09 13:46 中国教师资格网 [您的教师考试网]

教学设计题

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是漫画?漫画创作中的表现手法有哪些?漫画的形式有哪些?(10分)

(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)

解析

(1)漫画：漫画是一种用简练而夸张的手法来表现生活的艺术形式，具有强烈的讽刺性或幽默感。漫画创作中的表现手法有：变形、夸张、概括、简化等。漫画的形式有独幅漫画、四格漫画、连环漫画等。

(2)三维目标：

知识与技能目标：了解肖像漫画的概念和特点等知识，学习概括人物的面部特征，抓住人物表情特点，并能结合其性格特征，运用夸张、变形的手法为自己或同学创作一张生动有趣的漫画像。

过程与方法目标：在漫画学习与创作的过程中提高欣赏力、想像力和创造力。

情感态度与价值观目标：体验为同学画像的乐趣，体验肖像漫画的艺术魅 力，从中获得美的感受;激发学生创作漫画的兴趣，加深同 学间的认识与了解，增进学生间的友谊。

(3)新授环节教学活动

新授环节：

(一)初步欣赏、浅谈概念

PPT展示习大大、刘翔、赵本山等肖像漫画，请学生欣赏并自主谈谈对漫画概念的理解。

学生回答后教师总结：漫画是一种用简练而夸张的手法来表现生活的艺术形式，具有强烈的讽刺性或幽默感。

设计意图：通过初步赏析、自由发言，了解漫画的概念，为接下面内容的学习做好铺垫。

(二)对比分析、了解特点

(1)PPT展示马三立和马季的肖像漫画与照片，请学生小组讨论，观察分析：漫画和本人照片有什么相同与不同?

学生回答后教师总结：在用漫画的方式画人物肖像时要抓住面部主要特征，运用变形、夸张的手法大胆进行表现，还可以加上自己丰富的想象力，巧妙利用一些人物的身份、职业、性格等信息的形象突出人物特点。

设计意图：通过对比，学生直观的感受漫画与照片的不同之处，从而更加深入的了解漫画的创作手法。

(三)观察了解、深入分析

组织学生开展 “瞧瞧你我他”活动。要求学生观察自己的同学，或利用小镜子观察自己，介绍观察对象的特点，体现学生要抓住对象的主要特征，并想象稍后怎样去表现。

在观察的基础上，教师组织学生开展“表情模仿秀”。请学生自主模仿同学的表情，其它同学猜猜模仿的对象是谁。

游戏结束后教师总结，肖像漫画的创作在表现对象五官特征的同时，还要抓住对象的表情特点，并结合性格特征进行表现。

设计意图：通过这一环节，学生加深了对表现对象的观察和认识，并了解到表情和性格刻画在漫画表现中的重要作用。在愉快的游戏中突破本课难点。

(四)教师示范，明确方法

教师以学生为模特，创作肖像漫画，在示范的过程中，引导学生观察对象的五官和表情特征，并引导如何结合其性格特点，运用夸张、变形等手法进行表现。示范结束后，师生共同总结创作步骤;

观察分析-捕捉特点-选择手法-夸张表现

责任编辑：郭爽