2019下半年教师资格证教育知识与能力模拟题一（中学）

http://www.hteacher.net 2019-08-05 10:03 中国教师资格网 [您的教师考试网]

21.选B

【解析】处于生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是学生喜欢我吗，同事如何看我等。

二、辨析题

22.【解析】

这个观点是错误的。

政治经济制度决定了教育的性质，但是教育本身有着相对独立性而非绝对独立性。教育的相对独立性是指教育具有自身的发展规律，他对政治经济制度和生产力具有能动作用。具体表现在：一方面，教育与政治经济制度和生产力发展的不平衡性，即教育可以超前于政治、经济的发展，也可以滞后于政治、经济的发展;另一方面，教育发展本身具有继承性。所以不能将教育的相对独立性理解为教育的绝对独立性

23正确

【解析】教学评价具有以下的功能(1)诊断作用。对教学效果进行评价，可以了解教学各方面的情况，从而判断它的质量和水平、成效和缺陷。(2)激励作用。评价对教师和学生具有监督和强化作用。(3)调节作用。评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况，教师和学生可以根据反馈信息修订计划，调整教学的行为，从而有效的工作以达到所规定的目标。(4)教学作用。评价本身也是种教学活动。在这个活动中，学生的知识、技能将获得长进，智力和品德也有进展。(5)区分和鉴别功能，通过评价人们可以区分 鉴别组织和个体的某些方面的优良程度，有无价值等。

24.错误

【解析】意志的特征：

(1)意志行动是人特有的自觉确定目的的行动。

(2)意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界。

(3)克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征

(4)意志行动以随意动作为基础

25.错误

【解析】性格与气质的区别表现在：

(1)气质受生理影响大，性格受社会影响大。

(2)气质的稳定性强，性格的可塑性强。

(3)气质特征表现较早，性格特征表现较晚。

(4)气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

三、简答题

26.参考答案

课程内容的三种文本形式包括课程计划、课程标准和教材。

(1)课程计划。课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面地安排，具体规定学校应设置的学科、学科开设的顺序、培养目标及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

(2)课程标准。课程标准是对顶某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准是课程计划的具体化，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

(3)教材。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、将以、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和将以是教材的主体部分，因此，人们通常把教材与教科书简称为教材。

27.参考答案

班级授课制的主要优点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;(2)有利于发挥教师的主导作用;(3)有利于发挥班集体的教学作用。不足之处：(1)不利于因材施教;(2)不利于学生独立性与自主性的培养;(3)教学形式缺乏灵活性。

28.参考答案

(1)深度加工材料

(2)有效运用记忆术

(3)进行组块化编码

(4)适当过度学习

(5)合理进行复习：及时复习;分散复习;反复阅读结合尝试背诵。

29.参考答案

(一)有效地说服

(二)树立良好的榜样

(三)利用群体约定

(四)价值辨析

(五)给予恰当的奖励与惩罚

四、材料分析题

30.【解析】

(1)启发性原则。在这个教学片断中，教师不断地提出问题，引导学生主动思考，学生自己分析出在两首词中周瑜的形象以及赤壁之战成功的关键，引导学生明白同样写一个史实，作者所要表达的思想感情不同，选取史实内容也就不同。所以体现的是启发式的教学原则。

(2)贯彻启发性性原则的基本要求是：第一，教师应讲的“少而精”，给学生留出思考的空间。第二，调动学生学习的主动性。 第三，设置问题情境，使学生处于积极思维状态。第四，培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。

31.参考答案

(1)案例中，黄老师自觉贯彻了疏导原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、依靠积极因素克服消极因素原则。

①黄老师开班会课分析学习的意义和学风建设的重要性，讲明了道理，疏导学生的思想，并设置奖励奖项对优势学生进行奖励，提高学生的认识体现了黄老师自觉地贯彻了疏导原则。

②黄老师对杨进行了家访，制定了详细的的帮扶计划，并且利用她的歌唱品质进行教育，最终杨某获得了好的发展，贯彻了因材施教的德育原则。

③黄老师利用杨某音乐的品质，鼓励其参加比赛，获得了好得成绩，贯彻了依靠积极因素克服消极因素的原则。

④黄老师对杨某进行家访，制定计划，而且开班会课邀请各任课教师和家长代表，组织种活动，统一了学校和校外各方面的教育力量，贯彻了教育的一致性和连贯性的原则。

责任编辑：郭爽