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大班社会领域《优点大展示》说课稿

http://www.hteacher.net 2019-07-31 10:04 教师网 [您的教师考试网]

大班社会领域《优点大展示》说课稿

一、说教材

首先我说课的第一个环节是说教材,优点大展示是大班社会领域的内容,教材中展示了森林里的动物们在开运动会,小动物们各自根据自己的优势在自己擅长的领域大展身手。本次活动通过引导幼儿思考讨论知道每个人都有优点,这也符合《指南》中明确提出的目标幼儿要有自尊自信自主的表现。接下来我将从认知、技能、情感三个方面来说活动目标,认知方面,认识到每个人都有优点,能力方面,能用恰当的语言表达自己的优点,情感方面,愿意在集体面前展示出自己的优点,并帮助别人,根据《指南》中的阶段目标及幼儿的年龄特征我将做如下的重难点设置,重点是认识到每个人都有优点,难点是能用恰当的语言表达自己的优点。

二、说学情

在设计一节教育教学活动之前,要充分考虑到幼儿的年龄特征及身心发展规律,大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽,开始掌握一些简单的语词概念,因此我在本节活动中引导幼儿思考并理解优点这个概念。发展初步的概括能力。

三、说活动方法

幼儿是学习与发展的主体,为了凸显幼儿的主体地位,我将采用谈话法,通过教师提问逐步引导幼儿不断思考层层深入,促进幼儿智力的发展,辅之以直观法,让幼儿通过直接感知获得感性经验。

四、说活动准备

在开展一节教育教学活动之间,活动准备是必不可少的,环境是幼儿的第三任老师,具有潜移默化的教育作用,介于此我将做如下的活动准备ppt《我是最棒的》、优秀之星的小徽章。通过直观材料,激发幼儿的学习兴趣。

五、说活动过程

接下来将过渡到我的实践环节,好的导入是一节活动的开始,我将采用儿歌法导入,激发幼儿的好奇心,自然引出活动的基本内容。

紧接着,我会进一步通过如下问题“儿歌里面都有谁,他们分别有什么特点?”引导幼儿自己说出儿歌里面动物们的优点,发展幼儿的有意注意,锻炼幼儿的口语表达能力。

在深入理解环节,我会把时间交给幼儿,鼓励幼儿小组讨论思考,并得出优点这个概念,通过这一环节进一步促进幼儿思维的概括能力。

在幼儿知道什么是优点后,我会鼓励有在集体面前将自己的优点讲述出来,增强幼儿的自信心,发展幼儿的倾听与表达能力。

最后我会组织幼儿为身边的伙伴相互佩戴优秀之星的徽章。促进幼儿社交性的发展。

六、说活动延伸

好的活动内容不仅局限在专门的教育教学活动中,还应延伸到其他方面,我会请幼儿用自己的优点帮助班上的小朋友,每帮助一次可获得一颗小红星。通过这一环节可以帮助幼儿长期认识自己的优点,并去帮助他人,促进亲社会行为的产生。

责任编辑:郭爽

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