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《do re mi》教学设计

http://www.hteacher.net 2019-07-31 09:56 教师网 [您的教师考试网]

《do re mi》教学设计

教学目标:

1、 情感态度与价值观

用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感,并乐于用音乐表达自己的情感。

2、 过程与方法

通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式,激发创造力和表现力。

3、 知识与技能

学会演唱这首歌曲,并能为歌曲旋律创编歌词。

教学重难点:用欢快活泼的情绪歌唱《DO RE MI》

教学准备:多媒体、钢琴。

教学过程:

一、组织教学

教师运用情景教学法、欣赏法、小组交流合作等方法组织教学。(这种组织教学的方式有利于集中学生的注意力,引导学生整节课都可以参与到音乐的学习中来。)

二、情境导入环节

上课之初,教师通过《白雪公主和七个小矮人》的故事引出音乐中的七个小矮人(1、2、3、4、5、6、7七个音),并进一步引出《音乐之声》,通过介绍该影片和观看玛利亚教会孩子们学唱《DO RE MI》,导入学习歌曲《DO RE MI》。

三、新授环节

(一)视频欣赏阶段

通过观看视频,学生初步感受歌曲的情绪、风格并进行回答。针对学生的回答教师予以总结。

(二)学生练唱阶段

教师范唱后,学生跟琴歌唱旋律,并学习乐谱;注意学生在歌唱中存在困难,如歌曲中出现的变化音,对音程的把握及弱起小节。针对这个难点,教师通过反复歌唱解决,、。提醒学生歌唱方法。

四、巩固环节

在学生学唱完之后,教师视学生人数进行分组。各小组之间进行歌唱比赛,并进行歌曲接龙,来巩固学生对歌曲演唱的掌握程度。

五、编创环节

创编歌词。提出问题:“你能不能把《Do Re Mi》歌词改编一下,把这七个唱名与我们生活中与这些唱名发音相似的词联系起来,唱一唱,教一教身边想认识这七个唱名的小朋友?”学生交流、讨论、展示成果、进行表演。出示教师改编歌词后的歌谱,供学生参考。Do是朋友多呀多,Re是大家来唱歌,Mi是脸上笑眯眯,Fa是发出光和热,Sol是锁住门和窗,La是用力往回拖,Xi是太阳朝西落,然后我们再唱Do!

引导学生自评、互评。

六、教师小结

师生共同总结本节课的收获,请学生畅谈本节课所学知识与收获,感受音乐美。

责任编辑:大白

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    帥氣ヾ萢萢 :郭西平老师,我进面试了 !

    泉州学员张芹:杨老师,我考上了。谢谢老师,我觉得通过培训,我自信了好多,面试时一点都不紧张,所以才能通过。

    福建、福州 林静:田惠伊老师, 我是林静,考的是泉州的第一名 !

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