安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

《晚风》说课稿

http://www.hteacher.net 2019-07-31 09:55 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

尊敬的各位评委老师,你们好!我是x 号,我说课的题目是人音版第9册第1课《晚风》。

下面,我将从教材分析、设计思路、学情分析、教法学法、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、说教材:

《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材,生动地描绘了大自然的美丽景象。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8 拍,大调式,由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情,委婉动听。

基于对作品的认识,我确立了以下3 个教学目标:

1、体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。

2、通过歌曲的学习,提高学生的二声部合唱能力,同时培养学生在演唱中与他人的合作能力。

3、通过学唱歌曲,能用连贯、优美、轻柔的声音歌唱晚景。

本课我确立的重难点是:

重点:感受、体验6/8 拍特点。

难点:二声部曲调要唱得和谐、均衡。

二、说设计思路:

1、教学中力求以审美为核心,注重建立民主、平等的师生交流互动关系,充分运用现代信息技术其视听结合、声像一体等优点,多方位调动学生的情感体验。

2、以学生的学习兴趣、年龄特征为出发点,培养学生的自主学习能力和合作意识,用美的音乐、美的语言、美的设计,使学生在潜移默化中受到美的熏陶。

三、说学情:

五年级学生在学习和认知领域有了进一步的发展,学生表现音乐和感受音乐能力增强,但对唱歌课中节奏的把握还存在欠缺,学生喜欢律动和各类音乐活动,因此在上课过程中要以生动活泼的方式进行,充分调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣,鼓励学生积极主动的参与到音乐活动中来。

四、说教法

本课我以激发兴趣为突破口,音乐审美为核心。根据学生情况和学习目标,在教学方式上采用情境教学法和示范法,通过创设良好的音乐情境,激发学生的学习兴趣,我会用钢琴伴奏和示范演唱加强学生对歌曲的学习,提高学生表现音乐的能力。

五、说学法

新课改提倡以学生发展为本,倡导积极主动、勇于探索的学习方式,在学法指导上,我引导学生采用整体感知法、小组合作法、模仿法,学生在听、唱、动、创造中感受音乐,学生能够在玩中学,乐中学。

六、说教学过程

在以上教学理念的指导下,本课我设计了以下几个环节。

第一个环节是创设情境,激趣导入。

观看图片,以《晚风》的伴奏作为背景音乐。将早晨太阳升起,傍晚夕阳西下的图片按照时间顺序呈示,用富有感情的语言导入,描述风景,感受体会歌词。 使学生身临其境地感受到傍晚真正来临了一样,就像晚风轻轻来到我们身边。

第二个环节是学唱歌曲,设计有效的参与活动,优化聆听过程,引导学生关注音乐要素,理解歌词,体验情感。

歌曲教学的第一步是:小游戏(音程练习)

用wu 模唱晚风轻轻吹动的声音。 ①5- 3- 6 - 4 - 3 - 1- ② 5 - 6 - 3 - 3 - 4 - 1 - 。这样在气息支持、口腔打开的基础上,加强听觉训练,感受二声部和声 音程的3 度关系。

歌曲教学的第二步是:多遍聆听歌曲,感受情绪,理解内容。

第一遍聆听:说说这首歌曲给你带来怎样的感受? 第二遍聆听:找一找曲谱中出现的所有的音乐信息。可以跟着范唱轻声哼唱歌曲的旋律,并以肢体动作辅助。 师:歌谱左上角是拍号,我们已经学过三种拍号:2/4 、3/4、 4/4 。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍,晚风的拍号是6/8,它的含义是什么? 强弱规律是什么?

第三遍聆听:轻声哼唱歌曲,并仔细聆听歌曲可以分成几个声部?

设计意图:通过多遍聆听,充分感受音乐的情绪和音乐信息在歌曲中的作用,达到熟悉旋律、识记歌词的目的。

3、歌曲教学的第三步是:在聆听的基础上,分声部、乐段学唱歌曲。

(1)学唱第一声部,用LU 模唱第一声部的旋律。 ①聆听第一声部中的第一乐句(4 小节)。注意歌曲的强弱规律和弱起节奏。(课件播放第一乐句) ②跟琴学唱第一乐句,并以手势辅助教学。 ③在第一句能准确演唱的基础上,学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句 的弱起拍,节奏要唱准。)

设问:是否听出有两句曲调基本是相同的? ④完整演唱(出示图谱)

(2)学唱第二声部 ①学生唱第一声部,教师唱第二声部,要求相互倾听。 ②教师伴奏,学生唱第二声部。 ③教师唱第一声部,学生唱第二声部。 ④学生二声部曲调合唱

在多遍聆听、学唱的基础上,感受八六拍的特点,将手势、律动渗透在歌曲教学当中。培养学生的内心听觉以及与他人的合作能力。

(三)本课教学的第三个环节是拓展延伸

关于“朝夕”主题的作品有很多,许多音乐家围绕这一主题,创作了脍炙人口的优秀作品。今天我们来欣赏一首古筝独奏《渔舟唱晚》。通过本环节拓展学生的音乐视野,感受音乐的无穷魅力,使学生享受到学习音乐的乐趣。

以上是我说课的全部内容,如有不当之处,还请各位领导和老师提出宝贵意见。谢谢大家!

关注公众号

责任编辑:大白

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多教师招聘通用相关信息/资料查看

教师招聘面试《芦花荡》说课稿教师招聘初中美术《单色版画》教案教师招聘高中美术《进入历史》教案教师招聘初中音乐《前门情思大碗茶》说课稿教师招聘初中音乐面试教案+说课稿汇总教师招聘初中音乐《拉德茨基进行曲》说课稿

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×