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《晚风》说课稿

http://www.hteacher.net 2019-07-31 09:55 教师网 [您的教师考试网]

《晚风》说课稿

尊敬的各位评委老师,你们好!我是x 号,我说课的题目是人音版第9册第1课《晚风》。

下面,我将从教材分析、设计思路、学情分析、教法学法、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、说教材:

《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材,生动地描绘了大自然的美丽景象。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8 拍,大调式,由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情,委婉动听。

基于对作品的认识,我确立了以下3 个教学目标:

1、体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。

2、通过歌曲的学习,提高学生的二声部合唱能力,同时培养学生在演唱中与他人的合作能力。

3、通过学唱歌曲,能用连贯、优美、轻柔的声音歌唱晚景。

本课我确立的重难点是:

重点:感受、体验6/8 拍特点。

难点:二声部曲调要唱得和谐、均衡。

二、说设计思路:

1、教学中力求以审美为核心,注重建立民主、平等的师生交流互动关系,充分运用现代信息技术其视听结合、声像一体等优点,多方位调动学生的情感体验。

2、以学生的学习兴趣、年龄特征为出发点,培养学生的自主学习能力和合作意识,用美的音乐、美的语言、美的设计,使学生在潜移默化中受到美的熏陶。

三、说学情:

五年级学生在学习和认知领域有了进一步的发展,学生表现音乐和感受音乐能力增强,但对唱歌课中节奏的把握还存在欠缺,学生喜欢律动和各类音乐活动,因此在上课过程中要以生动活泼的方式进行,充分调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣,鼓励学生积极主动的参与到音乐活动中来。

四、说教法

本课我以激发兴趣为突破口,音乐审美为核心。根据学生情况和学习目标,在教学方式上采用情境教学法和示范法,通过创设良好的音乐情境,激发学生的学习兴趣,我会用钢琴伴奏和示范演唱加强学生对歌曲的学习,提高学生表现音乐的能力。

五、说学法

新课改提倡以学生发展为本,倡导积极主动、勇于探索的学习方式,在学法指导上,我引导学生采用整体感知法、小组合作法、模仿法,学生在听、唱、动、创造中感受音乐,学生能够在玩中学,乐中学。

六、说教学过程

在以上教学理念的指导下,本课我设计了以下几个环节。

第一个环节是创设情境,激趣导入。

观看图片,以《晚风》的伴奏作为背景音乐。将早晨太阳升起,傍晚夕阳西下的图片按照时间顺序呈示,用富有感情的语言导入,描述风景,感受体会歌词。 使学生身临其境地感受到傍晚真正来临了一样,就像晚风轻轻来到我们身边。

第二个环节是学唱歌曲,设计有效的参与活动,优化聆听过程,引导学生关注音乐要素,理解歌词,体验情感。

歌曲教学的第一步是:小游戏(音程练习)

用wu 模唱晚风轻轻吹动的声音。 ①5- 3- 6 - 4 - 3 - 1- ② 5 - 6 - 3 - 3 - 4 - 1 - 。这样在气息支持、口腔打开的基础上,加强听觉训练,感受二声部和声 音程的3 度关系。

歌曲教学的第二步是:多遍聆听歌曲,感受情绪,理解内容。

第一遍聆听:说说这首歌曲给你带来怎样的感受? 第二遍聆听:找一找曲谱中出现的所有的音乐信息。可以跟着范唱轻声哼唱歌曲的旋律,并以肢体动作辅助。 师:歌谱左上角是拍号,我们已经学过三种拍号:2/4 、3/4、 4/4 。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍,晚风的拍号是6/8,它的含义是什么? 强弱规律是什么?

第三遍聆听:轻声哼唱歌曲,并仔细聆听歌曲可以分成几个声部?

设计意图:通过多遍聆听,充分感受音乐的情绪和音乐信息在歌曲中的作用,达到熟悉旋律、识记歌词的目的。

3、歌曲教学的第三步是:在聆听的基础上,分声部、乐段学唱歌曲。

(1)学唱第一声部,用LU 模唱第一声部的旋律。 ①聆听第一声部中的第一乐句(4 小节)。注意歌曲的强弱规律和弱起节奏。(课件播放第一乐句) ②跟琴学唱第一乐句,并以手势辅助教学。 ③在第一句能准确演唱的基础上,学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句 的弱起拍,节奏要唱准。)

设问:是否听出有两句曲调基本是相同的? ④完整演唱(出示图谱)

(2)学唱第二声部 ①学生唱第一声部,教师唱第二声部,要求相互倾听。 ②教师伴奏,学生唱第二声部。 ③教师唱第一声部,学生唱第二声部。 ④学生二声部曲调合唱

在多遍聆听、学唱的基础上,感受八六拍的特点,将手势、律动渗透在歌曲教学当中。培养学生的内心听觉以及与他人的合作能力。

(三)本课教学的第三个环节是拓展延伸

关于“朝夕”主题的作品有很多,许多音乐家围绕这一主题,创作了脍炙人口的优秀作品。今天我们来欣赏一首古筝独奏《渔舟唱晚》。通过本环节拓展学生的音乐视野,感受音乐的无穷魅力,使学生享受到学习音乐的乐趣。

以上是我说课的全部内容,如有不当之处,还请各位领导和老师提出宝贵意见。谢谢大家!

责任编辑:大白

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  • 学员:看到王利科老师在上面辛苦喊了一天,下课都被团团包围狂问问题,我就知道是个好老师,我也希望如果能够成为老师,我也希望自己能要做到像您一样优秀。

    邵阳学员曾霜叶:陈珊妹老师我考上了邵阳县一中学的初中英语老师,特别表达了真诚的感谢。

    福建、福州 林静:田惠伊老师, 我是林静,考的是泉州的第一名 !

    广州学员 汤李欣: 亲爱的杨红艳老师,告诉你个好消息,我考试过了,第一名嘿嘿。你什么时候来广州,我和老公一定要请你吃饭啊

    赣州学员钟成香:张洋滋老师,我觉得我们在那虽然仅仅只有五天但是这五天也许对我们的人生改变也不小!不仅是说课!更重要的是为我们竖立信心!相信自己我能!那里的老师也很好!

    江西学员章雅君:我过了。面试的时候很紧张,没有平时发挥的好,但是由于正好是老师让练习的,所以面试成绩是第一,培训效果还是很有效的,谢谢老师老师。

    山西临汾 邓涛:雷老师,我总成绩排名第二!

    福州学员黄丽君:老师,我是福州丽君,我考上厦门的老师了,谢谢老师指导。

    洛阳学员候歌:王老师,你好,我是候歌,洛阳招教我考得面试第一名,92.33分,总分也是第一!嘿嘿,给你报个喜,谢谢老师的辅导!

    泉州学员张芹:杨老师,我考上了。谢谢老师,我觉得通过培训,我自信了好多,面试时一点都不紧张,所以才能通过。

    学员章玉香:不管我考的怎么样,我对石杨平老师讲的课很满意,,,

    沈阳学员闫春:今天说的时候完全是在你帮助下整理出来那个我的个性模板,再稍稍加了一点点东西,结果比我对手高了7分

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