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情感领域 |
概念 |
举例 |
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接受 |
注意某事件或活动 |
注意，觉察等 |
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反应 |
主动参与活动，获得满足 |
兴趣 |
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评价 |
对知识做态度和信念上的正面肯定 |
态度，欣赏 |
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组织 |
不同的的价值观组合，价值体系 |
人生哲学 |
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个性化 |
自己同一的价值观 |
品德 |
3、动作技能领域
动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。分为知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个等级。
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动作技能领域 |
概念 |
举例 |
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知觉 |
通过感官，对动作等的意识能力 |
观看游泳的演示 |
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模仿 |
学生重复被显示的动作 |
观看后，学生能以一定的精确度演示动作 |
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操作 |
学生独立操作 |
经练习后，能在10级操作成绩上达到七级 |
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准确 |
错误减少到最低程度 |
精确的、有控制的、无误的动作 |
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连贯 |
按规定顺序和协调要求，调整行为 |
流畅；和谐；协调；节奏 |
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习惯化 |
自动或自觉的做出动作 |
自动的，自然的，完美的 |
【真题再现】
1.布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域即认知、 情感和动作技能。( )
A.正确 B.错误
2.布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是( )
A.知识 B.领会 C.应用 D.评价
3.按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是( )。
A.培养学生的思维能力
B.培养学生区别事实与假设的能力
C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
D.培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标分类中属于( )。
A.分析 B.理解 C.评价 D.综合
5.某数学老师在传授了圆的概念之后，要学生写出自己家中属于圆形的作品，根据布鲁姆20世纪 60年代提出的教育目标分类学，该作品在认识目标分类中属( )。
A.分析 B.理解 C.评价 D.综合
6.【招教 广东省-深圳市 中学 201705】
【题目】我国教学大纲中将认知领域教学目标分为( )三个水平。
A.认知、情感、动作技能 B.了解、理解、掌握
C.分析、综合、运用 D.再认、再现、回忆
7.布卢姆教育目标分类系统中，将情感领域教学目标划分为接受、______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次。
【答案】
1-5 AAADB 6 B 7.反应
责任编辑：郭爽
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