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《情感的记录》教案

http://www.hteacher.net 2019-07-29 15:18 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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课题:情感的记录

领域:造型·表现

教学目标:

1、知识与技能:了解淡彩、水彩画的表现手法,懂得色彩的协调与对比关系对表达人的情感所起的作用,掌握运用素描淡彩画表现身边事物的方法。

2、过程与方法:通过作品的赏析、自主的探究和实践,尝试用自己喜欢的色彩绘画工具,来表现自己感兴趣的物品,培养学生大胆尝试、勇于创新的品质。

3、情感态度与价值观:感受色彩画的形体美和色彩美,提高学生的审美能力,激发学生学习色彩画的兴趣,培养学生合作学习意识。

教学重点:色彩与情感的关系,学习色彩在素描作品上的表现方法。

教学难点:能够选择熟悉的实物进行准确而有情感的表达。

教学过程:

一、音乐导入,激发兴趣

1.教师播放音乐——贝多芬《月光曲》,学生仔细聆听;

2.师生互动:“音乐动听吗?你们能否感受到皎洁的月光?贝多芬表达了怎样的情感?”

3.揭示课题。音乐家用音符传达他们的感情,在美术中,我们同样可以用色彩绘画记录我们的情感,出示课题。

二、欣赏讨论

1.课件展示幻灯片《向日葵》、海底世界等图片;

2.让学生感受心情与音乐的关系,不同心情,色彩感觉也是不同的,色彩能够传达情感,它是人观看色彩时产生某种感情反应。(寒暖感轻重感、软硬感和强弱感,还在心理上产生明快与忧郁、兴奋与恬静等。

3.课件展示四幅作品: 塞尚水彩《静物》、优秀学生作品《静物》《盆栽》和《瓶花》;

4.学生分组讨论这四幅作品的特点并选代表回答;

5. 这几幅作品分别表现出洒脱、严 谨、清静、朦胧的特点,是作画者作画时情感的记录。

三、探究实践

不同的工具,画出的画面有着不同的感觉,我们这节课主要和大家一起学习铅笔淡彩画。展示作品进行欣赏。

①认识绘画工具,介绍铅笔淡彩画的特点。

②欣赏多张不同表现内容和表现方法的淡彩绘画作品,请学生根据自己的感受和画面的效果,讨论作品的风格特点,使学生了解色彩搭配的基本规律。

③教师在准备好的铅笔素描稿上,用彩色铅笔和水粉进行演示,了解淡彩的表现过程与方法。

四、课堂练习

1.作业要求:请学生根据自带的色彩静物作品,选择喜欢的工具,让学生分组(4-6人)尝试用淡彩画的表现步骤和方法来进行色彩改变或临摹。

2. 教师巡回指导,并给予鼓励和帮助。

五、展示评价

1、将学生的作品展示在展示板上,由全体同学选评出自己喜爱的、表现力好的作品。

2、由优秀作品分享自己的创作思路和感想。

3、教师对学生的作品进行总结性的评价,对表现优异的学生进行表扬,对表现不足的学生给予指导和鼓励。

六、小结拓展

以提问的方式和学生一起回顾本课的学习内容,加深对淡彩静物画的了解和认识。引导学生积极欣赏色彩作品,鼓励学生能在课后自己创作作品。同时为下一节课做准备。

责任编辑:大白

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