http://www.hteacher.net 2019-07-26 14:26 中国教师资格网 [您的教师考试网]
1.题目：数据收集整理
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)通过学生身边的生活情境导入新课;
(3)设计数学活动，帮助学生理解数据的收集与整理;
(4)体现学生主体性，激发学生的学习兴趣;
(5)合理板书。
4.考核目标：活动设计，教学评价，教学实施。
教学设计
课题：数据收集整理
课型：新授课
课时：1课时
年级：二年级
教学目标：
1、知识与技能目标：体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2、过程与方法目标：能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
3、情感态度与价值观目标：培养学生把生活中的知识与数学知识联系在一起，会把所学知识运用于生活中，以及发挥主动性。
教学重难点：
教学重点：初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：怎引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教学过程：
一、情境引入
教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名3～5个学生说一说)。
如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?(学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。)
小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。
二、互动新授
1、讨论收集数据的方法。
(1)教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。)
学生讨论收集数据的方法。
责任编辑：郭爽
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