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课例点评2
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，分析下面九年级欣赏课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】《沃尔塔瓦河》
1.激发学生的爱国主义热情，培养爱国主义情感。
2.帮助学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角去感受、分析、理解作品，增强学生的审美能力，丰富的想象力，提高审美的品位和修养。
3.通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作。
【教学活动】
一、导入
播放带有歌曲《我的祖国》的电影《上甘岭》片段。同时展示问题：
1.请说出这部电影的名字。
2.请说出电影中歌曲的名字，演唱者的名字。
3.简单谈谈对这首歌曲的感受。
师总结，并引出：今天我们欣赏一首也取名为《我的祖国》的音乐作品。
二、初步体验
播放第一段并提出问题：
1.是中国的，还是外国的?
2.是什么形式的乐曲?
3.作曲家是谁?
教师介绍作曲家和作品的创作背景。
师：今天我们要欣赏其中的第二乐章《沃尔塔瓦河》，这是流传最广也是最美的一个乐章。这首作品采用了情节性连续发展的手法，描绘了两岸人民的民俗生活和神话传说，所以欣赏前，我们要先了解一下那儿的地理位置。
出示捷克地图，学生观察沃尔塔瓦河流经的路线。
三、欣赏乐曲
课件显示《沃尔塔瓦河》的七个组成部分
1.引子
提问：音乐中出现的两条旋律代表什么?
2.沃尔塔瓦河主题
出示主旋律谱例，学生跟随哼唱。
3.林中狩猎
聆听演奏乐器。
4.乡村婚礼
出示主旋律谱例。
5.仙女舞蹈
聆听演奏乐器，想象场景。
6.圣约翰峡谷
感受音乐塑造的惊心动魄的场面。
7.尾声
出示主旋律谱例，分析调式调性。
最后完整欣赏全曲。
四、拓展欣赏
欣赏《沃尔塔瓦河》的中文合唱版本。
五、总结
师提问：你们对音乐是否有了更深刻的了解?
师：奔腾而去的沃尔塔瓦河，深深震撼我们心灵的同时，相信它也带给同学们无限的思考，关于对文化遗产的继承，对民族尊严的捍卫及对民族音乐文化的发扬……
责任编辑：郭爽
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