2019年安徽省中小学教师招聘考试模拟卷（一）

http://anhui.hteacher.net 2019-07-08 09:51 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

17. 参考答案：

(1)教师尊重了学生的主体地位，发挥了引导者的角色。

(2)体现了自主合作探究的学习方式，启发式、讨论式教学。

(3)体现了语文课程的实践理念，让学生多说多思考。

(4)阅读是个性化的行为，要引导学生钻研文本，同时应尊重学生独特的感受、体验和理解。案例中一学生提出异议后，教师并没有否定，而是让学生说说他是怎么想的。

(5)在阅读中，加强对学生的指导、引领和点拨，并善于通过合作学习解决阅读中的问题。在学生提出社会负面影响后，教师并没有就此打住，而是引领到“如何才能挽留小青蛙”这一问题上，学生讨论后，得出一致的答案。

(6)教师对学生语文学习的日常表现，以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。比如“棒极了”。

(答出5条即得全分，其余意对可酌情加分)

17.参考答案：

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，丰子恺既是名画家，又是写作高手，他经常为文章配漫画，图文并茂，妙趣横生，而且他的漫画往往画下文中最精彩的部分。这是丰子恺为《白鹅》配的画(出示白鹅吃食图)，你觉得画中的白鹅在干什么?学生畅所欲言。下面，我们来看一下，课文中是怎么说的?

二、初读段落，整体感知

1、大声朗读关于白鹅吃相的部分，自行解决生字词。

2、教师检查反馈，如奢侈、譬如、敏捷。

3、白鹅的吃相具有哪些特点?(三眼一板、从容不迫、架子十足)

三、再读段落，体会形象

(一)理解“三眼一板”

1、什么是“三眼一板”?文中是如何写的?请大家从课文中找出句子来读一读。

明确：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

2、“冷饭、水、泥和草”，这食料能随便变换吗?能换成热饭?能改成小鱼小虾吗?(不能)

3、食料不能变，那能少吗?不吃冷饭，或不喝水了，或是不吃泥和草了，行吗?(不行)

4、食料不能换，不能少，那能打乱顺序吗?(不能)

5、白鹅吃饭时，食料不能换，不能少，连顺序都不能打乱，用一个词形容，就是“三眼一板”。解释“三眼一板”，比喻做事死板，不灵活。

(二)趣演“狗偷鹅食”

1.自由读第六自然段，边读边想，勾画出自己认为最能体现鹅“高傲”的词语。(厉声叫骂、昂首大叫、架子十足……)

2.出示图片，说一说，你觉得这是一只怎样的鹅?

3.将鹅的高傲表演出来。

四、研读课文，体会手法

1、丰子恺如何将白鹅写的这么的活灵活现?(注重细节)

2、这是运用了什么样的手法?(细节描写)

3、如何才能做到呢?(多观察、多思考)

五、拓展延伸

你印象中的鹅是什么样子的?说一说。

六、课堂小结

学生总结，教师补充。

七、作业布置

1、写一个你喜欢的小动物，注意对于细节的描写。

2、拓展阅读丰子恺的其他作品。

五、写作表达题(40分)

分析立意：

审题提示：组合型材料。

(1)现在的青少年都有好高骛远的毛病，他们不愿意做最基础的工作，这对自己的成长是很不利的。引导中学生形成正确职业观，以为人民服务为职业宗旨，以服从社会需要为择业标准，是非常有必要的。

(2)习惯是成功的一个重要条件。但是现在独生子女在父母的溺爱下，养成了许多不良习惯。如何认识自己的缺点并加以改正，是他们能否适应社会的重要一环。

(3)“认识”是形成人生境界的一个重要方面。“觉解”的不同就决定了一个人的生存状态和生存质量。激发学生的觉解是教育的一项重要内容。

评分标准：

一类卷(40—36)，符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，800字以上。

二类卷(35—30)，符合题意，正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，800字左右。

三类卷(29—25)，基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，和标点错误较多，字数相差大。

四类卷(24分以下)，不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，和标点错误多。

责任编辑：大白