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教师招聘幼教活动设计:我不紧张了

http://www.hteacher.net 2019-06-25 10:25 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

一、活动目标

认知目标:知道紧张是一件很正常的事,正确地去面对紧张。

能力目标:能够运用心理暗示、深呼吸等方式消除紧张。

情感目标:大胆表述自己的紧张情绪,养成良好的情绪表达习惯。

二、活动准备

1.小猴子参加爬树比赛的视频动画

2.小猴子、猴子妈妈等头饰

3.幼儿在生活中感受过紧张不安的情绪。

三、活动过程

1.谜语导入

教师用谜语进行导入“红屁股,尾巴长,爬上树,吃桃子”,请幼儿猜这是什么动物。

当幼儿猜出是猴子则进入下一环节。

2.播放视频,初步感知

视频内容:小猴子前不久学会了爬树,下个月森林里要举行爬树比赛,小猴子想参加,在赛前小猴子手脚发抖,感觉喘不过气来,看起来非常紧张。猴妈妈告诉他,紧张是正常的表现,每个人在面对比赛的时候都会紧张。猴子妈妈告诉小猴子他很优秀,小猴子不断重复妈妈的话,妈妈还教他深呼吸的方法缓解紧张,小猴子感觉好多了,最后夺得了冠军。

教师提问:视频里小猴子遇到了什么困难,有什么具体表现?请幼儿回答。

引导幼儿回答出“手脚发抖,感觉喘不过气来”。

教师提问:猴子妈妈对小猴子说了什么,小猴子如何克服“紧张”情绪的呢?

幼儿进行回答,当幼儿答出“暗示自己很棒、深呼吸”进入下一环节。

3.深入理解

教师带领幼儿一起做深呼吸的练习,掌握呼吸法的要领,明白深呼吸可以让自己放松。

4.迁移内化

请幼儿戴上头饰,扮演小猴子和猴子妈妈,体验小猴子解决紧张情绪的过程。

5.巩固提升

请幼儿分享使自己感到紧张的事情,并自由交流当我们紧张时,可以采用什么样的方法来缓解这种情绪。师幼共同小结。

6.呐喊结束

在活动的最后,幼儿已经掌握了科学的方法,但有些幼儿可能还是会有紧张的情绪。此时,我将组幼儿和我一起喊出“我不紧张了!”,通过喊出来的方法进一步释放紧张的情绪,将活动再次推向一个高潮,在喊之前要告诉幼儿自然音量即可,要保护好嗓子。大班幼儿正是活泼好动的年龄,在这个环节他们往往会出现比赛喊叫的情况,老师要提醒并及时制止。

四、延伸拓展

在即将进行的趣味运动会上,我会鼓励和帮助幼儿运用我所教的方法缓解自己的紧张情绪。

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责任编辑:郭爽

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