《先天性行为和学习行为》试讲稿

http://www.hteacher.net 2019-04-16 09:30 中国教师资格网 [您的教师考试网]

教学目标：

1.知识目标

理解先天性行为和学习行为的概念，能区分先天性行为和学习行为，知道这些行为对生物生存的意义。

2.能力目标

通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、获取有效信息的能力和资料分析的能力。

3.情感、态度、价值观目标：

通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，培养学生的观察能力和学习兴趣，进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。

教学过程：

(一)课程导入

师：同学们上课，请看大屏幕，现在先给大家看几个动物世界片段!在这些片段中大家都看到了哪些动物的什么行为呢?现在给大家一分钟请同学们先讨论一下。

师：好了，现在有哪位同学来说一下，刚才你都看到了什么动物的哪些行为呢?请同学来回答一下。

生：刚才看到了一群小鸭子跟在鸭妈妈身后排队往前走。还有小黑猩猩拿小树枝掏白蚁洞中的白蚁来吃。

师：观察非常细致，请坐!好了，现在老师提个问题，大家开动脑筋猜想一下，刚才的小鸭子和小黑猩猩的这种行为是他们天生就有的吗，还是出生后学习的呢?带着这个问题，我们来学习今天的课程内容：动物的先天性行为与学习行为。

(二)新授环节

师：今天老师给同学们带来一些动物活动的卡面，请大家认真观察拿到的卡片，看的同时请同学们思考：观察到了动物的哪些行为?这些行为是动物一生下来就会的吗?好现在开始。好了，哪位同学来说一下?

生：觅食行为，跑跳爬的运行行为，还有老鼠见猫就跑的防御行为，母鸡孵蛋的繁殖行为。

师：大家看动物世界的行为是不是很丰富呢?

师：在生物学中，我们把动物的行为区分为先天性行为和学习行为，下面请同学们看黑板板书，并阅读教材完成这两个定义，同时思考一下，是什么导致动物会有先天性行为呢?

生：是因为动物体内的遗传物质。

师：那没有这些先天性行为，学习行为是否能建立起来呢?

生：不能。学习行为要以先天性行为为基础，通过环境因素作用，由生活经验和学习而获得。 师：回答得很好。请同学们在书中概念处做好标记。

师：下面我们共同看屏幕上的两个视频资料，边看边思考以下问题：1、哪些是先天性行为，哪些是学习行为。2、先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同?思考好的同学请举手回答。

生：第一题，资料1小袋鼠的行为是不用学习就会的，是先天性行为，而蚯蚓走迷宫，是在遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习而获得的行为，是学习行为。师：回答正确。

生：第二题，资料1中刚出生的小袋鼠如果爬不到母袋鼠的育儿袋中吃奶，就很难存活，所以幼袋鼠的这种先天性行为是它存活的基础;资料2中的蚯蚓经过多次的尝试和错误后，能学会直接爬向潮湿的暗室，是对环境的适应，使它能更好地生活。

(三)巩固练习

师：回答的非常好。现在我们做个课堂小练习，家里有养小宠物的同学请举手，嗯，看来好多同学都是很喜爱小动物的呢。那请养小宠物的同学们结合我们学的知识，想想你养的小宠物都有哪些先天行为和学习行为呢?想好的同学请举手回答。

生：老师，我家养的是小八哥，它每天跳来跳去、啄食吃这应该是先天行为，然后它会发出口琴音、唱歌这是个学习行为。师：嗯。你说的非常正确，看来你对这节课的知识已经掌握了。好，请坐!

(四)全课小结

同学们，请回想本节内容，我们都学到了什么?请总结一下。

生：通过学习我知道了什么是先天性行为，什么是学习行为及两者的区别。先天性行为是动物生存的基础，而后天的学习行为对动物的生存至关重要，由此我们得到启示;人类要认识世界，也需要不断的学习才能更好的做到这一点。

师：总结的非常好!

(五)布置作业

师：现在老师来布置一下课后的作业，请同学们课后观察拍摄一种小动物的视频，并观察分析它都有哪些行为，哪些是先天性行为，哪些是学习行为，并写成一个小论文。这一节课我们就上到这里，同学们，下课 !

板书设计：

先天性行为和学习行为

先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。

学习行为：在学习的基础上，通过生活经验因素的作用，由在遗传因素的基础上和 环境因素的作用而获得的行为。

责任编辑：郭爽