2019年天津市幼儿教师招聘学科专业模拟题

http://tianjin.hteacher.net 2019-04-03 08:50 天津教师招聘 [您的教师考试网]

一、选择题(每小题1分，共40分)。

1.教师在组织幼儿玩“老狼、老狼几点钟”体育游戏时，先用语言讲解游戏的玩法，再请几个小朋友分别当老狼和小羊示范玩一遍，在这个环节中教师运用了( )。

A.操作法 B.直观法 C.发现法 D.电教法

2.儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促进儿童的( )。

A.创造力发展 B.语言发展

C.身体发展 D.情感发展

3.教师是社区教育资源的( )。

A.支持者 B.引导者 C.组织者 D.整合者

4.下列活动目标以幼儿角度表述的是( )。

A.教会幼儿穿脱衣服的正确方法

B.培养幼儿守时的好习惯

C.喜欢参加小制作活动

D.鼓励幼儿大胆表达自己的想法

5.文文刚上学时，常常忘记抄写老师布置的作业题，这说明文文需要增强的是( )。

A.交往意识 B.规则意识

C.合作意识 D.任务意识

6.提出儿童有一种“吸收心智”的著名幼儿教育家是( )

A.张雪门 B.陶行知

C.福禄贝尔 D.蒙台梭利

7.我国幼儿园教育属于( )

A.初等教育 B.基础教育

C.义务教育 D.初级教育

8.小华活泼好动，反应迅速灵活，善于交际，兴趣爱好广泛，他的气质类型是( )。

A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

9.炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过”，这种记忆现象是( )。

A.再认 B.识记 C.保持 D.回忆

10.作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征是( )。

A.自信心 B.同情心 C.情感 D.社会性

11.思维的两个特点是( )。

A.直观性和具体性 B.形象性和抽象性

C.概况性和间接性 D.概括性和逻辑性

12.儿童心理发生的标志( )。

A.无条件发射的出现 B.条件反射的出现

C.眨眼反射的出现 D.巴宾斯基反射的出现

13.提出“教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造”观点的教育家是( )。

A.陈鹤琴 B.张雪门 C.杜威 D.卢梭

14.下列不属于区域活动特点的是( )。

A.幼儿自选的活动 B.幼儿自主性的活动

C.小组和个体的活动 D.集体的活动

15.1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》中，将我国公共学前教育机构命名为( )。

A.幼稚园 B.幼儿园 C.蒙养院 D.托儿所

16.儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法是( )。

A.游戏法 B.直观法 C.操作法 D.发现法

17.东东多日生病未上幼儿园，李老师想详细了解东东情况，最合适的做法是( )。

A.开家长会 B.写信 C.打电话 D.家访

18.一般说来，大班幼儿所处的游戏水平为( )。

A.独自游戏 B.平行游戏

C.联合游戏 D.合作游戏

19.科学的学前教育课程评价标准具有以下四个基本特征( )。

A.准确性、有用性、合法性、可行性

B.准确性、导向性、合理性、可行性

C.准确性、价值性、教育性、可行性

D.准确性、目的性、合理性、规范性

20.开展角色游戏时，王老师发现“理发店”没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议“理发师”去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是( )。

A.幼儿活动的支持者 B.幼儿活动的组织者

C.幼儿活动的整合者 D.幼儿活动的中介者

21.下列优质师幼关系描述不正确的是( )。

A.幼儿与教师是民主平等的关系

B.幼儿与教师是互动合作的关系

C.幼儿与教师是共同成长的关系

D.幼儿与教师是被管理者与管理者的关系

22.幼儿园请交警来园给孩子们讲解交通规则，属于( )。

A.幼儿园与家庭合作 B.幼儿园与社区合作

C.家庭与社区合作 D.家庭与交警合作

23.教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”体现学前教育的原则是( )。

A.保教合一原则 B.整合性原则

C.发展适宜性原则 D.直观性原则

24.“孟母三迁”的故事说明影响幼儿心理发展的因素为( )。

A.遗传 B.环境 C.训练 D.活动

25.儿童动作发展的一般规律为( )。

A.从整体动作到局部动作

B.从局部动作到整体动作

C.从整体混乱动作到局部混乱动作

D.从局部混乱动作到整体混乱动作

26.3～6岁儿童使用的主要句型为( )。

A.单词句 B.多词句 C.简单句 D.复合句

27.吃过巧克力之后再吃苹果，会感到苹果发酸，这种心理现象称为( )。

A.感觉的适应 B.感觉的对比

C.知觉的适应 D.知觉的对比

28.玲玲跳舞时，既能使自己动作与音乐合拍，又能与同伴保持一致，还能配上适当表情，这属于( )。

A.注意的分配 B.注意的广度

C.注意的范围 D.注意的稳定性

29.记忆表象的主要特征是( )。

A.概括性和形象性 B.概括性和想象性

C.概括性和真实性 D.具体性和真实性

30.在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是( )。

A.想象 B.性格 C.感觉 D.知觉

31.幼儿思维的典型方式是( )。

A.直观行动思维 B.具体形象思维

C.抽象思维 D.逻辑思维

32.幼儿看到书中的坏人，经常会将坏人扣掉，这种心理现象是( )。

A.理智感 B.道德感 C.美感 D.自尊感

33.幼儿在生活中常常把自己的强烈愿望当做真实的东西，例如：东东说他爸爸给他买了一个电动飞机，可好玩了，可是，经了解他爸爸只是口头答应他，还没买，这种心理现象是( )。

A.想象的表现力差 B.撒谎

C.认知水平低 D.将想象与现实相混淆

34.根据所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆是( )。

A.机械记忆 B.意义记忆 C.无意记忆 D.形象记忆

35.感知觉是认知的开端，其主要途径有( )。

A.观看、倾听、品味、闻嗅、触摸

B.观看、游戏、品味、闻嗅、触摸

C.观看、游戏、品味、闻嗅、摆弄

D.观看、倾听、品味、闻嗅、摆弄

36.下列表述属于行为目标的是( )。

A.体验分享食物的快乐，萌发初步的分享意识

B.会使用订书机装订自制图书

C.积极参与仿编活动、体验仿编诗歌的成功感

D.喜欢参加制作指环的手工活动

37.在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是( )。

A.教师和家长 B.管理人员和教师

C.教师和幼儿 D.管理人员和幼儿

38.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加这些游戏后，由入园时候的焦虑不安，乱发脾气到现在每天都开开心心，说明游戏可以促进幼儿( )。

A.情感的发展 B.语言的发展

C.认知的发展 D.社会性的发展

39.几个小朋友开心地表演故事“金色的房子”，这一游戏属于( )。

A.音乐游戏 B.听说游戏

C.体育游戏 D.创造性游戏

40.张老师在开展主题活动“元宵节”时，组织幼儿前往社区观赏花灯，亲子猜灯谜，家长帮助做元宵丸等活动。这一主题未体现的特点是( )。

A.知识的横向联系 B.整个各种教育资源

C.生活化游戏化的学习 D.富有弹性的计划

二、判断题(每小题1分，共10分。正确的选择“A”，错误的选择“B”)

41.教学活动是幼儿园最重要的活动。

42.家园共育的首要任务是促使家长与幼儿园在教育理念、目标、内容、原则和基本方法等方面取得共识。

43.为保障幼儿园区域活动达到预期的效果，必须保证区域活动的时间和空间。

44.学前教育机构应该是社区建设的支持者，为社区提供教育和文化服务。

45.社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。

46.幼儿期是人一生中词汇量增长最快的时期。

47.儿童的能力是在先天的基础上，与父母的相互作用中逐渐形成的。

48.亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。

49.根据材料和逻辑关系，运用有关经验进行的记忆是机械记忆。

50.儿童心理发展的年龄特征是儿童在各个不同年龄阶段形成和表现出来的重要特征。

三、简答题(每小题5分，共15分)

51.简述如何科学合理的安排幼儿园一日生活。

52.简述现代幼儿园教师角色有哪些。

53.简述如何培养幼儿想象力。

四、案例分析(每小题10分，共20分)

54.小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱能干。已经可以在帮助下自己穿脱衣服，父母很喜欢他。小明父母最近为些事情烦恼：比如妈妈给小明讲《喜洋洋灰太狼》的故事时，他总是特别激动，大声说道“灰太狼抓喜洋洋，快跑快跑，烤喜洋洋，打死灰太狼。”总是告诉小明不要太过于情绪化。还有令其父母不解的是，小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画和解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。

(1)试问小明父母的态度和行动对吗?

(2) 简述小明所处的这个阶段小朋友的心理发展特点。

55.中一班的李老师在组织幼儿认识水果的时候，在黑板上挂了香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜、樱桃等图片，告诉小朋友它们的名称、味道、形状、用途等。课后，李老师还将附近果园水果的生长状况拍成视频带到幼儿园请幼儿观看。李老师还引导幼儿在班级的自然角种上草莓、西红柿等，进行管理，做好观察记录，以后更深入地认识这些水果。

(1)材料中的李老师主要贯彻了什么教学原则?

(2)请分析在使用过程中的注意事项有哪些。

五、活动设计(每小题15分，共15分)

请以“好玩的纸球”为主题，设计一个大班教育活动。

要求：目标明确，内容全面精炼，具有科学性和可操作性。

责任编辑：郭爽