广东教师招聘考试《教育基础知识》单选题专项训练三

http://guangdong.hteacher.net 2019-03-21 11:23 广东教师招聘 [您的教师考试网]

1、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中(B)

A.起决定作用

B.不起决定作用

C.不起作用

D.决定人的发展方向

2、革命战争年代，我国解放区的教育主要分为(D)

A.成人教育和儿童教育

B.正规教育和非正规教育

C.学校教育和校外教育

D.干部教育和群众教育

3、政治、经济制度决定着( A )

A.教育的性质

B.教育的方法

C.教育的效益

D.教育的规模

4、普通中小学教育的性质是( C )

A.做人教育

B.职业教育

C.基础教育

D.专业教育

5、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( C )

A.教学过程

B.教学手段

C.教学内容

D.教学媒体

6、教育心理学初创时期的时间大致为 ( C )

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C. 20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

7、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和(D )

A.人生观教育

B.价值观教育

C.素质教育

D.心理健康教育

8、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和(C )

A.专政型

B.指导型

C.民主型

D.溺爱型

9、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?(C )

A.一

B.二

C.三

D.四

10、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及( B)

A.智力发展与创造力发展的关系

B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.思想发展与心理发展的关系

11、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是(C )

A.保证学生身心的正常发展

B.保证学生素质的和谐发展

C.教育与生产劳动相结合

D.教育理论与实践相结合

12、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( B )

A.课程

B.课程标准

C.课程计划

D.课程目标

13、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(　D　)

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

14、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( B )

A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。

C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。

D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。

15、日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为( A )

A.迁移

B.同化

C.顺应

D.模仿

16、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( A )

A.发散思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.直觉思维

17、健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括(D )

A.躯体健康

B.躯体健康和心理健康

C.躯体健康、心理健康和社会适应良好

D.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康

18、学校管理的基本途径是( B )

A.教学活动

B.沟通

C.教劳结合

D.协调

19、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( B )规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

20、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( D )

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

21、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( D )。

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学

22、首倡“教师作为研究者”的学者是 (　A )

A.斯腾豪斯

B.斯腾伯格

C.杜威

D.赫尔巴特

23、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为 ( A )

A.加德纳

B.推孟

C.韦克斯勒

D.加涅

24、教育的中心和灵魂在 ( B )

A.学生

B.学校

C.教师

D.校长

25、校本教研的主体是 ( C )

A.学生

B.教材

C.教师

D.校长

责任编辑：郭爽