2018年教师招聘每日一练11.07

http://jiangxi.hteacher.net 2018-11-21 14:41 江西教师招聘 [您的教师考试网]

1.关于人的发展的根本动因，马克思的观点是( )。

A.人的身心发展由自身的需要决定

B.人的发展主要依靠外在的力量

C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因

D.环境因素在个体身心发展中起决定作用

2.关于落实教育优先发展的方略和措施，表述不正确的是( )。

A.提高认识是启动点 B.加大投入是物质保障

C.发展学生智力是核心内容 D.提高师资队伍素质是关键

3.德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品有一种常用的功能后，就很难看出其他功能， 进而影响问题解决。这一现象称为____。

A. 定势 B. 功能固着 C. 问题表征 D. 认知结构

4.我国中小学生发展的时代特点不包括( )。

A.胜利成熟期提前 B.自我意识减弱 C.学习目的实用化 D.心理问题增多

5.具有“表扬可能宠坏儿童，所以很少给予儿童表扬”典型特征的师生关系模式属于( )。

A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.溺爱型

6.关于我国学制表述正确的是( )。

A.我国的学制萌芽于商朝

B.壬寅学制是中央政府颁布并得到实施的第一个学制

C.壬戌学制规定课程无男女校的区别

D.1996年《教育法》专门规定了我国的教育基本制度

7.让学生“学会学习”的课程目标属于( )。

A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感态度与价值观 D.能力目标

8.属于相对评价的是( )。

A.高中毕业会考 B.全省教师招聘 C.教师资格证 D.计算机等级

9.“教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”是( )的观点。

A.洛克 B.孔德 C.柏拉图 D.涂尔干

10.关于德育工作的表述，不正确的是( )。

A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容

B.班级教育活动属于德育途径中“实践育人途径”

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化过程

D.“一分为二”看待学生是贯彻“长善救失”原则的基本要求

 

【答案与解析】

1.【答案】C。【解析】根据马克思关于事物发展的学说，事物的发展是由事物自身的矛盾所决定的，事物内部矛盾是事物发展的内因，外因通过内因起作用。人在本质上是一系列矛盾的存在，表现为人的自然属性与社会属性的对立统一、主体与客体的对立统一、能动性与被动性的对立统一。人自身所具有的矛盾的规定性，决定了人的身心发展的动因是人的身心发展的内部矛盾运动。

2.【答案】C。【解析】我国教育优先发展的实践策略：①提高认识，转变观念---落实优先发展的启动点。②投入优厚，预算优先---落实优先发展的物质保障。③实现“两基”、保证“两全”---落实优先发展的核心内容。“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，“两全”是指全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。④依法治教，依法施教---落实优先发展的制约机制。2015年12月，新修订的《中华人民共和国教育法》重申，要依法治教，依法施教，保证“教育优先发展”。 ⑤提高师资队伍素质---实践教育优先发展的关键。

3.【答案】B。【解析】功能固着属于一种定势现象，人们能看到某物体的常用功能而总是忽略潜在功能。

4.【答案】B【解析】中小学生发展的时代特点：①生理成熟期提前;②学习目的多元化、实用化;③价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观;④自我意识增强，具有一定的社会交往能力;⑤心理问题增多。

5.【答案】A。【解析】专制型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学生的学习，控制学生的行为;学生没有自由，只是听从教师的命令，在专制型的师生关系下，学生对教师往往是敬而远之的。

6.【答案】C。【解析】我国的学制萌芽于西周，癸卯学制是中国政府颁布实施的第一个学制，1995年《教育法》专门规定了我国的教育基本制度。

7.【答案】B。【解析】知识与技能目标是注重学生掌握基本知识和基本技能(双基)，过程与方法目标是让学生“学会学习”，情感、态度与价值观目标主要是致力于学生的人格完善。

8.【答案】B。【解析】相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。所以排名次的考试一般都是相对评价。

9.【答案】A。【解析】“教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”是个人本位论者的观点，洛克是个人本位论者，孔德、柏拉图和涂尔干是社会本位论者。

10.【答案】B。【解析】根据《中小学德育工作指南》，班级教育活动属于活动育人途径;而社会实践活动属于“实践育人途径”。

 

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