【方法】教育综合知识记忆术

http://www.hteacher.net 2018-10-17 14:49 教师网 [您的教师考试网]

教师招聘考试中的教育综合知识(以下简称“教综”)内容非常庞杂，如何完整清晰地将知识点识记与理解是考生最关注的问题。

笔者将知识与经验结合，谐音法与关键词(字)法相结合，创设十点记忆术。“记忆术”犹如一把双刃剑， 各位考生在使用“记忆术”需要遵循两个原则：第一，是使记忆达到最优化，适当、准确的使用“记忆术”。第二，避免因“记忆术”带来的二次记忆负担，降低学习的效果。

一、古代教育特点的记忆术

(一)知识点的内容

阶级性、等级性、道统性、专制性、刻板性和象征性。

(二)知识点的记忆术：街道专等刻像

(三)注释

“街”指“阶级性”、“道”指“道统性”、“专”指“专制性”、“等”指等级性、“刻”指“刻板性”、“像”指“象征性”。

二、近代教育特点的记忆术

(一)知识点的内容

1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;

2.初等义务教育的普遍实施;

3.教育的世俗化;

4.重视教育立法，以法治教。

(二)知识点的记忆术：世俗公布义务教育法

(三)注释

1.“世俗”：教育的世俗化;

2.“公”：公立教育崛起;

3.“义务”：初等义务教育的普遍实施;

4.“法”：重视教育立法。

三、夸美纽斯教育思想的记忆术

(一)知识点的内容

《大教学论》、班级授课制、泛智教育、直观性原则、自然适应性原则、学年制。

(二)知识点的记忆术：直夸大班自学制

(三)注释

1.“直”指“直观性原则”和“泛智教育”;

2.“夸”指“夸美纽斯”;

3.“大”指“大教学论”;

4.“班”指“班级授课制”;

5.“自”指“自然适应性原则”;

6.“学”指“学年制”。

四、赫尔巴特四段教学的记忆术

(一)知识点的内容

明了、联想、系统、方法。

(二)知识点的记忆术：明年看戏法

(三)注释

1.“明”指“明了”;

2.“年”指“联想”;

3.“戏”指“系统”;

4.“法”指“方法”。

五、教师角色更换的记忆术

(一)知识点的内容

1.教师是学生学习的促进者;

2.教师是教育教学的研究者;

3.教师是课程的开发者和研究者;

4.教师是社区型的开放教师;

5.教师是终身学习的践行者。

(二)知识点的记忆术：在社区里学习终身教育课程

(三)注释

1.“社区”指“教师应是社区型的开放教师”;

2.“学习”指“教师是学生学习的促进者”;

3.“终身”指“教师应该是终身学习的践行者”;

4.“教育”指“教师是教育教学的研究者”;

5.“课程”指“教师是课程的开发者和研究者”。

六、教学过程基本阶段的记忆术

(一)知识点的内容

引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识与检查知识。

(二)知识点的记忆术：运功会起效

(三)注释

1.“运”指“运用知识”;

2.“功”指“巩固知识”;

3.“会”指“领会知识”;

4.“起”指“引起学习动机”;

5.“效”指“效果”(通过检查知识，看是否有效果)。

七、一堂课组成部分的记忆术

(一)知识点的内容

1.组织教学;

2.检查复习;

3.讲授新教材;

4.巩固新教材;

5.布置课外作业。

(二)知识点的记忆术：姜太公学习不?

(三)注释

1.“姜”指“讲授新教材”;

2.“公”指“巩固新教材”;

3.“学”指“组织教学”;

4.“习”指“检查复习”;

5.“不”指“布置课外作业”。

八、教学原则的记忆术

(一)知识点的内容

巩固性原则、循序渐进原则、直观性原则、量力性原则、因材施教原则、启发性原则、理论联系实际原则、思想性和科学性统一的原则。

(二)知识点的记忆术：共循质量之则，因启理科之教

(三)注释

1.“共”指“巩固性原则”;

2.“循”指“循序渐进原则”;

3.“质”指“直观性原则”;

4.“量”指“量力性原则”;

5.“因”指“因材施教原则”;

6.“启”指“启发性原则”;

7.“理”指“理论联系实际原则”;

8.“科”指“思想性与科学统一原则”。

九、引起无意注意的条件(客观方面)

(一)知识点的内容

1.强烈的刺激;

2.变化的刺激;

3.新异的刺激;

4.对比的刺激;

5.起指示作用的刺激

(二)知识点的记忆术：通过比试变新强

(三)注释

1.“比”指“对比的刺激”;

2.“试”指“起指示作用的刺激”;

3.“变”指“变化的刺激”;

4.“新”指“新异的刺激”;

5.“强”指“强烈的刺激”。

十、卡特尔流体智力与晶体智力的记忆术

(一)知识点的内容

流体智力：流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。

晶体智力：晶体智力与教育、文化有关，因知识经验的累积，晶体智力随年龄增长而升高。

(二)知识点的记忆术：流体→河流;晶体→结晶

(三)注释：“河流”的流量先是由少到多，到达高峰时，会越来越少，最后枯竭，符合流体智力的发展变化。“结晶”的发展是越结越大，符合晶体智力的发展变化。

责任编辑：伍立华