教师资格证面试教案-小学美术《变幻无穷的形象》

http://www.hteacher.net 2018-03-23 11:15 教师网 [您的教师考试网]

教师资格证面试教案-小学美术《变幻无穷的形象》

人教版小学美术三年级下《变幻无穷的形象》教案一

课 型:设计应用与造型表现

课 时:一课时

教学目标:

1、能辨识和描画出物体的基本形状,并能想像添画成有趣的形象。

2、渗透轮廓意识,提高不同层次学生的观察表现能力和想像创造设计能力。

3、培养观察习惯和对绘画的兴趣,激发不同层次学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。

教学重点:通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,描画出物体的外型特征,创作出较生动的艺术形象。

教学难点:想像添画,创造出丰富多彩的形象。

教学准备:生活用品或学习用品、彩色笔、油画棒、水粉颜料等

教学过程:

一、欣赏激趣,引入课题

创设情景、提出问题。吸引学生的注意力此时可以为后面教学埋下伏笔,鼓励学生的回答。并说明这些造型作品都是根据我们生活中最常见的物品,运用绘画的方式,写生想象添画出来的,引导学生转向本课的教学目标并展示课题《变幻无穷的形象》。

二、引导分析,启发想象

1、引导学生观察物品的基本形状,表述其外形特征。通过欣赏了艺术宫展出的作品,我们知道了利用生活中的一些物品,进行大胆的想象,可以变化出各种不同的有趣的形象,拿出事先准备好的教具静物瓶提出问题

(1)这个瓶子的外形有什么特点?它像什么?

(2)如果将这个瓶子换个方向看,又会使你联想到什么?

2、引导学生自我尝试,小组交流观察物品想象所得,并让学生观察江西特色艺术——傩面具,并想一想面具上的造型有哪些特点。

(1)观察体会物品的形象:看一看,想一想,你的物品的外形像什么?如果将你的物品换个角度看,它又像什么?(引导学生个人自我观赏,同桌相互交流感受)。

(2)接着进入小组讨论,如何添加:说一说自己将如何把物品变成新形象?怎样添加才使所变的形象更加生动有趣呢?

三、指导作画、想象创新

1、指导学生依据手中物品形象特征,用线描画出基本形。(教师示范讲解、课件演示绘画过程)通过不断的观察、讨论,知道了怎样根据物品的基本形进行大胆地想象,设计出各种不同的有趣的形象。

2、引导学生依据写生画,想象添画创作新形象。通过老师的演示讲解,同学们知道了绘画的全过程,提出练习要求。

练习要求:依据新课标要求要根据不同学情进行个性化教学,本节课课堂练习根据学生各自的学习能力,选择不同星级的作业要求,基础要求是一要按照物品形状画出外形轮廓,使形象生动。

(1)要根据所画轮廓添画适当内容,使形象奇特。

(2)要涂上各种不同的漂亮的颜色,使形象美观。

(3)要添加与形象相关的画面背景,使形象突出。

3、学生分组作业,教师辅导。了解不同层次学生学习情况,帮助学困生解决作业中的困难。

四、欣赏评析,交流感受

将自己创作的作品展示给大家看。老师要做鼓励性评价。并请同学们互相的看看自己的得意作品。

通过游戏引导学生评价作品。欣赏评述这些作品,交流各自的学习感受。

五、课后小结,拓展延伸 总结归纳本堂课内容 我们知道了利用绘画的方法,可以创作出各种不同的有趣的平面形象作品。

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责任编辑:宗美琦

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  • 江西学员胡国进:老师,我面试过了,都是老师的功劳!

    江西学员崔国红:我是崔国红,我已经通过了面试,抽到的正好是培训的时候练习的《平行四边形的面积》,成绩还是不错。培训很有效果。

    江西学员章雅君:我过了。面试的时候很紧张,没有平时发挥的好,但是由于正好是老师让练习的,所以面试成绩是第一,培训效果还是很有效的,谢谢老师老师。

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    江西南昌 李小兰:龙春来老师,我考上了… 呵呵…这里面有老师的帮忙嘛…!!谢谢老师!都是老师教导有方!真想有机会请老师大吃一餐……谢师宴!这里面绝对有你的功劳!那么耐心看我的练习…提意见!

    赣州学员钟成香:张洋滋老师,我觉得我们在那虽然仅仅只有五天但是这五天也许对我们的人生改变也不小!不仅是说课!更重要的是为我们竖立信心!相信自己我能!那里的老师也很好!

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