安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教师资格证《小学综合素质》考点:理解阅读材料中重要概念的含义

http://www.hteacher.net 2017-10-25 13:28 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

根据教师资格证考试大纲的要求,《小学综合素质》阅读理解能力这一节需要理解阅读材料中重要概念的含义。

阅读是教师职业活动的重要任务。阅读过程中有多种能力因素发挥作用.因此阅读能力是一种综合能力。提高阅读理解能力,一是要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识。阅读的困难,往往是由不识字词,不懂其含义所致。因此在阅读中有意识地丰富自己的语言知识非常重要。二是要掌握基本的科学知识。不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识,会给阅读带来很多不便。有人说,到了21世纪,如果不懂生物化学,不懂生态学,可能连报纸都看不懂。现在报刊上经常出现“生态平衡”“生态系统”“遗传工程”“基因”等专业名词,不少人似懂非懂,就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见,要想在现代化社会里提高阅读能力,必须尽快掌握基本的科学文化知识。三是要学会使用工具书。《新华字典》《现代汉语词典》或《汉语成语词典》等工具书,可以及时查阅,以扫除阅读中的障碍。

词语和句子是构成文章的基本单位,对词句的正确理解与把握是小学教师应该具备的基本能力,它要求考生能够准确理解重要概念的一般意思和特定意思,属于阅读中对“点”的考查。考查在具体的语境中,把握关键词语特定含义的能力,以及对材料细节的捕捉鉴别能力。即使在干扰信息比较多的情况下,也能准确地辨明句义、筛选信息。

一、重要概念

所谓“重要概念”,指的是那些与文段的整体内容或要传达的主要信息密切相关的概念。对于这些重要概念的理解是掌握整个文段内容的基础。

文中的重要概念包括:

1.与写作对象或文段主旨密切相关的概念;

2.在文中被临时赋予特殊含义或深层意义的概念;

3.反映具体语境的概念。

二、技巧点拨

在阅读理解题目中,重要概念的考查方式灵活多样,相对应的解题思路也有所区别。具体来讲:

1.直接提炼要点

有些题目以解释概念的形式出现。即以诠释的形式出现。在文段中.一般概念的基本含义交代得非常清楚,通过详细阅读材料即可找到答案。因此,需要仔细阅读材料,提炼相关要点。

2.联系文段背景

有些词语或概念的含义在文中非常明显。可以在上下文中找到具体的文字表达,而有的词语或概念则相对隐晦,没有具体的文字与之相对应,需要考生结合文段背景,调动自己的知识经验进行分析归纳,找出概念含义。

3.结合上下文语境

在词句理解型题目中,考查词语的含义常常是对其本身的含义进行引申,或是临时被赋予更为深刻的含义。这时必须将词语放至整个文段中,联系上下文语境,推敲词语的含义或指代内容。

4.分析指代意图

有些词句理解型题目,以解释代词的内容为形式来进行考查。如“这”“它”等代词在具体语境中的意义和作用。我们必须通读材料,分析作者意图,理解代词的所指。

关注公众号

责任编辑:宗美琦

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多教师资格证国考相关信息/资料查看

教师资格桑代克的三大规律的教学启示教师资格自我防御机制有哪些教师资格加里培林的五阶段模式口诀教师资格五种道德观的基本内容教师资格安斯沃斯的依恋类型教师资格新型师生关系的基本理念

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×