2017年幼儿教师资格证《保教知识与能力》复习资料六

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教育活动的组织与实施

考点一 幼儿园教育活动的类型

考点预测

教师与幼儿个体的直接联系方式是( )教育活动。

A.集体

B.小组

C.个别

D.自选

答案:C

考点二 幼儿园教育活动内容选择的的三种取向

考点预测

关注幼儿做些什么,强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性,这种观点认为教育活动的内容即( )。

A.教师教学的材料

B.幼儿的学习活动

C.教师教学的方法

D.幼儿的学习经验

答案:B

考点归纳

1.行为目标

行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标,它指向教育活动中儿童所发生的行为变化,目标设计中关注的是可观察到的行为结果。

2.生成性目标

生成性目标是在教育活动过程中生成的目标,生成性目标关注的是过程。

3.表现性目标

表现性目标强调的是个性化,指向的是培养儿童的创造性。

考点三 幼儿园教育活动的设计

考点预测

( )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期,即依据一定的教育目标,选择一定的教育内容

和方式,对幼儿实施教育影响的方案。

A.幼儿园教育活动过程

B.幼儿园教育活动实施

C.幼儿园教育活动计划

D.幼儿园教育活动设计

答案:D

考点归纳

1.幼儿园教育活动设计的概念

幼儿园教育活动设计是对教育活动的目标、内容和步骤的预期,即依据一定的教育目标,选择一定的教育内容和方式,对幼儿实施教育影响的方案。

2.幼儿园教育活动设计的特点

第一,幼儿园教育活动设计必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础。

第二,幼儿园教育活动设计必须具有帮助幼儿身心发展的价值。

第三,设计应包括短期和长期的两种目标。

第四,幼儿的教育活动设计的完成必须经由系统的方法。

第五,幼儿园教育活动设计不以解决全部幼儿的发展问题为目的,应该有针对性地指向某一部分幼儿。

3.幼儿园教育活动设计的基本要求

(1)教师设计与幼儿生成相结合

教师要灵活、弹性地面对教育活动,当发现幼儿真正感兴趣而且有价值的事物时,应打破以前的计划,根据幼儿的具体表现来调整设计。教师应以预先的计划为起点,渗透幼儿生成的思想,做到预设与生成的有机结合。

(2)细致考虑各个要素

在设计教育活动时要考虑到教育活动背景分析、教育活动目标设计、教育活动策略设计和教育活动评价这几个要素的有机组合。

考点四 幼儿园教育的总目标

考点预测

“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”是《幼儿园教育指导纲要》在( )领域的目标。

A.健康

B.社会

C.科学

D.艺术

答案:C

考点归纳

《幼儿园教育指导纲要》在幼儿园教育的不同领域提出了不同的目标。

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责任编辑:宗美琦

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学员心声

  • 榆林学员王海瑞:谢谢老师,我考了第一,哇呀呀 我们县华图的基本都上了,我比第二名高出好几分,在下来一个一个都是差零点几分。

    江西南昌 余婧:龙春来老师,我以94分考了第一名。在此感谢龙老师的辛勤栽培,感谢您的耐心指导,我会在新的工作岗位继续努力!

    菏泽学员李彦臻:谢谢付明慧老师,老师辛苦了

    江西南昌 廖丹:龙春来老师,我第一名,表现非常好,我觉得是超常了一点发挥的,说了十几分钟,一下稿子都没看,一直都有微笑,评委也对我笑呢,所以我好开心,而且我一点都不紧张。

    江西学员崔国红:我是崔国红,我已经通过了面试,抽到的正好是培训的时候练习的《平行四边形的面积》,成绩还是不错。培训很有效果。

    江西景德镇 朱婷:龙春来老师,我得了第一名,我考了74分,当时我听到这个分数,吓了一跳,老师,我很幸运啊,我抽到的说课题目刚好是参加培训班,一直练的那块模板的一单元,看到抽到的题目很熟悉,心里想没白等,当时我脱稿说了,一点也不紧张,出来后,有个评委说,讲的很不错,我面试74分,第二名54分,很感谢华图,很感谢老师们!

    广州学员孟丽娟:老师,我是您的学生孟丽娟。我深圳的语文面试顺利过关喽,跟您分享我的喜悦,谢谢您的细心指导。老师牙还疼啊,可以多喝金银花茶奥

    福建学员林坤:郭老师,我是林坤,我面试过了,一直以为自己很差,上培训班也以为就是打个酱油,结果上您的笔试面试我成了厦门的老师,感谢老师的辅导!

    福建、福州陈芳:亲爱的田惠伊老师,我跟高静都考上了!

    学员蒙雨:杨书玲老师,我是李秋兰,谢谢你的栽培,在你的用心指导下,我们这次培训的很多同学都通过了面试。

    福州学员刘晓芳:一个第一,一个第二 ,非常感谢宋炜老师的教导,我一直觉得我很笨,不会说话,老师给我的鼓励很大啊,我真想不到我能考第一名。

    刘凤英(赣州):张洋滋老师,我考上啦 !谢谢老师

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