2017年江西省中小学教师招聘考试“每日一练 ”3·15

http://jiangxi.hteacher.net 2017-03-15 09:42 江西教师招聘 [您的教师考试网]

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本期每日一练主要考察以下模块：学生心理发展与教育

1.根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到（）的重要标志。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.情绪对其他心理活动具有组织的作用，这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用，这属于情绪的（）

A.适应功能

B.动机功能

C.组织功能

D.信号功能

3.布鲁纳认为认知表征系统的发展经历了动作性表征、映像性和（）。

A.逻辑性表征

B.语言性表征

C.想象性表征

D.象征性表征

4.李大力最近发现，正读初三的儿子李小力难以始终保持自我一致性，容易丧失信心，依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好（）。

A.主动感——内疚感

B.勤奋感——自卑感

C.自我同一性——角色混乱

D.信任一一怀疑

5.“父母树立权威；对孩子理解尊重；与孩子经常交流并给予帮助”这种理性且民主的教养方式属于（）类型。

A.接受+控制

B.接受+容许

C.拒绝+控制

D.拒绝+容许

6.根据精神分析的人格发展阶段理论，肛门期是在（）。

A.0岁-1.5岁

B.1.5岁-3岁

C.3岁-6岁

D.6岁-12岁

7.埃里克森认为伦理发展的任务有三个明显的时期，分别为儿童期的道德学习、青春期的思想意识试验和（）。

A.幼儿期的信任培养

B.少年期的自我整合

C.成年期的伦理整合

D.老年期的人生回顾

8.在改变品德不良行为的过程中，当学生开始要求进步，向往新的生活，在行动上有改正错误的表现，就说明该学生进入了（）。

A.醒悟阶段

B.转变阶段

C.改过阶段

D.自新阶段

9.在改变品德不良行为的过程中学生在醒悟的基础上，要求进步，向往新的生活，在行动上有改正错误的表现，意味着该学生进入了（）。

A.醒悟阶段

B.转变阶段

C.改过阶段

D.自新阶段

10.俗话说的"想吃粥，又怕烫"是指动机冲突中的( ）。

A．双趋冲突

B．双避冲突

C．趋避冲突

D．多重趋避冲突

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。具体运算阶段学生的特点①具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理；②获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系；③能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维(具体逻辑思维）和群集运算，但仍局限于具体事物，缺乏抽象性；④儿童逐渐学会从他人的角度看问题，去自我中心得到发展。C项正确。
2.【答案】C 【解析】这符合情绪的组织功能的内涵。
3.【答案】B 【解析】本题考查的是布鲁纳的认知阶段，布鲁纳认为认知表征系统的发展经历了三个主要经历，分别为动作表征、映像表征和符号性表征。
4.【答案】C 【解析】本题考查埃里克森的人格发展阶段论。自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性的形象。自我同一性的形成要求谨慎地选择和决策，尤其体现在职业定向、性别角色分化等方面。如果青少年不能整合这些方面和各种选择，或者根本无法在其中进行选择，就会导致角色混乱。
5.【答案】A 【解析】权威型教养方式：对孩子高要求、高反应。一种具有控制性但又比较灵活的教养方式。这种类型的父母会对孩子提出明确的、合理的要求，并且会谨慎地说明要求孩子遵守的理由。会为孩子设立一定的行为目标，对孩子不合理的行为做出适当的限制，并督促孩子努力达到目标。
6.【答案】B 【解析】肛欲期为1.5岁到3岁。
7.【答案】C 【解析】略。
8.【答案】D 【解析】品德不良青少年经过较长时间的转变后，如果当学生的行动不再出现反复和动摇时，就逐步进入自新时期了。
9.【答案】B 【解析】转变在学生在醒悟的基础上，要求进步，向往新的生活，在行动上有改正错误的表现，教师应抓住学生醒悟、转变的良机，对学生的进步给予肯定、表扬、鼓励，使正确的行为得到强化和巩固。
10.【答案】C 【解析】本题考查的是动机冲突的类型。趋避冲突指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生两种动机态度。