http://qinghai.hteacher.net 2017-03-07 10:40 青海教师招聘 [您的教师考试网]
15、什么是班级授课制?其优缺点分别是什么?
优点：
(1)有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量
(2)有利于大面积培养人才
(3)能够充分发挥教师的主导作用
(4)有利于发挥集体教育的作用
不足：
(1)难以因材施教
(2)难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力
(3)缺乏灵活性
16、班级授课制的辅助形式和特殊形式是什么?
辅助形式：现场教学和个别教学
特殊形式：复式教学
17、教学工作的基本环节有哪些?每个环节的基本要求是什么?
备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、教学评价
18、什么是教学评价?教学评价有哪些类型?各自的含义是什么?
教学评价是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断
(1)根据评价在教学过程中的作用，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价
(2)根据评价对象，可分为教师教学评价和学生学习评价
(3)根据评价所用的方法和标准，分为相对性评价和性评价
19、什么是学生学业成绩评价?学生学业成绩评价有哪些基本方法和方式?
方法：测验法、观察法、调查法、自我评价法
方式：考查和考试
20、简述德育的构成。
道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理健康教育
21、德育的特点有哪些?
社会性;历史性;相对独立性
22、中学德育的意义是什么?
(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件
(2)德育是青少年健康成长的基本保证
(3)德育是实现教育目的的主要途径
23、什么是德育原则?我国中学德育的主要原则有哪些?各自的含义和要求是什么?
导向性原则、疏导原则、尊重与严格要求相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则
24、什么是德育的途径?我国中学德育的途径有哪些?
(1)思想品德课与其他学科教学
(2)课外活动与校外活动
(3)劳动和社会实践活动
(4)共青团活动
(5)班主任工作
25、什么是德育方法?我国中学德育的主要方法有哪些?各自的含义和要求是什么?
说服教育法、情感陶冶法、行为训练法、榜样示范法、评比竞赛法、奖励惩罚法
责任编辑：宗美琦
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