http://qinghai.hteacher.net 2017-03-07 10:30 青海教师招聘 [您的教师考试网]
14、如何实施素质教育?
(1)要认识到实施素质教育是历史发展的需然选择。
(2)树立素质教育观念
(3)充分发挥政府作用
(4)加大教育督导力度
(5)提高教育评价的科学性
(6)加强各级各类教育之间的沟通和衔接
(7)改革内部管理体制
(8)提高校长和教师的素质
(9)完善课程体系，优化教学过程。
15、简述教师职业的性质。
(1)教师职业是一种专门化职业，教师是专业人员。
(2)教育职业是促进个体社会化的职业，教师是教育者。
16、简述教师的作用。
(1)教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用。
(2)教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用。
(3)教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。
17、教师的一般角色有哪些?教师在新课程条件下有哪些角色?
一般角色：传道者;授业解惑者;榜样;管理者;朋友。
新角色：学生学习的促进者;教育教学的研究者;课程资源的建设者和开发者。
18、简述教师劳动的特点。
复杂性和创造性;示范性;系统性。
19、教师职业道德素养的主要内容是什么?
(1)忠诚于人民的教育事业。依法执教，严谨治教 爱岗敬业，廉洁从教
(2)热爱学生。多面关心学生,尊重和信任学生,严格要求学生,理解和宽容学生,解放和放飞学生
(3)具有团结协作的精神。善于与同事合作,善于与家长和社会合作
(4)以身作则，为人师表。加强修炼，言行一致
20、一名合格的教师应具备哪些专业知识素养?
(1)广播的科学文化知识(2)精深的学科知识(3)宽厚的教育科学、心理科学和管理科学知识
21、教师应具备哪些专业能力素养?
(1)对学生的发展进行分析、备考和指导能力
(2)驾驭教材和组织教学的能力
(3)精湛的语言表达能力
(4)运用现代教育技术手段的能力
(5)较强的组织管理能力
(6)较高的教育机智
(7)教育科研能力
22、实现教师专业化的条件有哪些?
从客观上来看，需要国家和政府的法律、政策和资金支持;从主观上来看，需要教师的个人努力。
23、试分析学生的本质属性。
(1)学生是具有发展潜能和发展需要的人
(2)学生是具有发展的可能性和发展需要的人
24、什么是环境?如何理解环境在人的身心发展中的作用?
环境是围绕在人的周围并对人的生存和生活作用的因素。
作用：
(1)环境使遗传提供的发展可能性变成现实。
(2)环境决定人的身心发展方向、水平、速度和个别差异。
(3)环境的决定作用是通过人的内部因素实现的。
25、试分析学校教育在人的身心发展的作用及其表现。
学校教育对人的身心发展起主导作用。
表现：
(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
责任编辑：宗美琦
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
